Wakacje to okres, w którym znajdujemy czas na zabawę, relaks i drobne szaleństwa.

Nie mamy obowiązków związanych z edukacją przedszkolną, więc możemy bez ograniczeń planować najróżniejsze przygody, w których będziemy brać udział. Niektórzy spotykają się z przyjaciółmi i wspólnie świetnie się bawią, inni wybierają się na rodzinne wyjazdy. Nikt nie siedzi w domu, kiedy za oknem mamy słoneczną, piękną, zachęcającą do wyjścia pogodę. Jednak wszyscy musimy pamiętać, że dobra zabawa nie zwalnia nas z obowiązku dbania o swoje i innych bezpieczeństwo. Jak powinniśmy postępować, aby wakacje zawsze kojarzyły nam się z samymi przyjemnościami? Wystarczy wykazać ostrożność i pamiętać o ważnych zasadach bezpieczeństwa, o których dowiecie się dzisiaj na podstawie opowiadania oraz filmiku edukacyjnego o bezpiecznych zachowaniach w różnych sytuacjach.

PIĄTEK 26.06.2020r.

Aktywność Przyrodnicza

https://docs.google.com/document/d/1digrKAAHOiO8LGCvdCe8gdJWcDE_Um2X5RFkKa13Xe0/edit?usp=sharing

CZWARTEK 25.06.2020r.

Aktywność Muzyczna

Proszę posłuchać piosenki i powiedzieć, na podstawie obrazków, jakie zasady obowiązują podczas wakacyjnej zabawy.

https://drive.google.com/file/d/1te3oVXeG6L_MoZfNOgKvAe8xBfVm4IOW/view?usp=sharing

Aktywność muzyczno-ruchowa

https://drive.google.com/file/d/1iaxsVP0DYDpr1iskCrRFmEHbPVEWXMFj/view?usp=sharing

ŚRODA 24.06.2020r.

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO – TECHNICZNA

TEMAT: „Wakacje z uśmiechem”

https://drive.google.com/file/d/1fc9Yoe6dbqF_3IbJPrbPwt5D84NLaen0/view?usp=sharing

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA 23.06.2020r.

Proszę kliknąć w link, w którym jest scenariusz zajęć i karty pracy.

https://docs.google.com/document/d/1WtwKHFNxraeyDB6xm9nz-YCjy4HqVAj4JlRBh8vVBMU/edit?usp=sharing

ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI JĘZYKOWEJ

PONIEDZIAŁEK: 22.06.2020R.

DZIEŃ DOBRY DRODZY RODZICE i KOCHANE DZIECI!

Temat: Bezpieczne wakacje

Na początek dnia proponujemy zabawę ruchowa przy piosence „Marsz” do wspólnej zabawy zaproś rodziców: (linki do piosenki znajduje się poniżej). 

Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie opowiadania pt. „Wakacje Oli”

Wreszcie wakacje – powiedziała Ola budząc się rano w pokoju z widokiem na morze.

To były wyczekiwane wakacje po długim roku szkolnym, obfitym w przygody i uroczystości. „Jemy śniadanie i wychodzimy na plażę” – powiedziała mama. Po pysznej jajecznicy Ola, jej siostra Ala i tata byli już gotowi do wyjścia. Cała rodzina wyruszyła na plażę. Po drodze zatrzymali się przy budce z lodami. Lody były kolorowe a wybór niespotykanie duży. Ola i Ala nie mogły się zdecydować. Kiedy Ola wybrała już malinową i pistacjową gałkę spostrzegła budkę z kolorowymi muszelkami i innymi pamiątkami z wakacji. Szybko do niej pobiegła, bo przecież obiecała babci muszelki. Gdy z zapartym tchem oglądała pamiątki nagle zobaczyła, że jest sama. A gdzie mama i tata?
Ola szybko wybiegła ze sklepiku, ale rodziców nie było widać w pobliżu. Natychmiast udała się do pani kasjerki i powiedziała że się zgubiła, że się nazywa Ola Nowak. Pani kasjerka powiadomiła ratownika. Po chwili przez megafon zabrzmiał komunikat o znalezionej dziewczynce Oli. Po 10 minutach do sklepiku dotarli rodzice, którzy również szukali córki. Na szczęście wszystko skończyło się dobrze. Ola już na zawsze zapamięta, że nie wolno oddalać się od rodziny.

Rozmowa na podstawie opowiadania:

  • Powiedzcie czy zachowanie Oli było poprawne?
  • Jak należy postępować w przypadku, gdy dziecko się zgubi?

Zawsze zachowujemy się bezpiecznie, wakacje nas nie zwalniają od zachowywania zasad. Więc obejrzyjcie teraz filmik edukacyjny, a następnie omówcie zasady bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach.  Co należy robić w sytuacjach awaryjnych? Zapoznanie się z ogólnym numerem alarmowym 112 do służb ratunkowych.

(Poniżej znajduje się link do filmu edukacyjnego o bezpiecznym zachowaniu)

„Bezpieczne zachowania”

Zapraszamy Was do wspólnego tańca do piosenki  „Bezpieczne wakacje”.

„Worek ze skarbami od Złotej rybki”.

Zadaniem dziecka jest wyciągnięcie rekwizytu oraz obrazka z worka i podanie np. jego nazwy, koloru i zastosowania: (apteczka, czapka z daszkiem, okulary przeciwsłoneczne, butelka z wodą, krem do opalania, kamizelka ratunkowa, kask na rower/rolki itp., odblaskowe elementy, np. kamizelka, opaski itp., atlas z grzybami). (poniżej zamieszczone są obrazki do zabawy)

„Sylabowe skarby” – zabawa fonematyczna.  Dziecko dzieli wylosowany z worka przedmiot lub obrazek dzieli na sylaby, klaszcząc rączkami.

Obrazki do zabawy „Worek ze skarbami do Złotej rybki” i karty pracy proszę kliknąć w link poniżej

https://drive.google.com/file/d/1lJNTqXgbdXADDwqTcEfAZCOkhq23z5uk/view?usp=sharing

**********************************************************************

08.06-19.06.2020

WITAJCIE KOCHANE PRZEDSZKOLAKI:

Kochane dzieciaki przez kolejne dwa tygodnie  będziemy zajmować się bardzo przyjemną i oczekiwaną przez nas wszystkich tematyką:  lata i wakacji. Wakacje to najwspanialszy czas w całym roku. Wszystkie dzieci z utęsknieniem czekają zakończenia roku szkolnego i rozpoczęcia czasu wolnego. Podczas ich trwania można w różny, ciekawy sposób spędzać wolne chwile. Jedni wyjeżdżają nad morze lub w góry, inni odwiedzają rodzinę w Polsce lub za granicą albo zostają w domu. Bez względu  na to gdzie spędzicie tegoroczne  wakacje mamy nadzieję, że obfitować one będą  w wiele ciekawych przygód, miejsc czy znajomości. Zaczynamy:

Piątek 19.06.2020r.

Temat: „SEKRETY WIATRU” – słuchanie wiersza  pt.: ” Dwa wiatry” J. Tuwima; zabawy z wykorzystaniem metod aktywizujących dzieci

 Cele ogólne:

  • wzbogacenie słownika biernego i czynnego poprzez poszerzanie zakresu i treści pojęć odnoszących się do zagadnień przyrodniczych;
  • swobodne i śmiałe wypowiadanie się w różnych sytuacjach i okolicznościach – poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym, artykulacyjnym, i logicznym, zarówno w mowie wiązanej, jak i w rozmowie;
  • udział w różnych zabawach dydaktycznych;

METODY PRACY:

  • podające: rozmowa, wiersz, objaśnienia, opis;
  • eksponujące: pokaz, obserwacja;
  • problemowe: zadań stawianych do wykonania;
  • praktyczne: samodzielnych doświadczeń;

FORMY PRACY:

 Indywidualna, zespołowa z rodzicem

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.Powitanie – rodzic zadaje dziecku zagadkę:

Wieje, cichnie, znów się zrywa.

Jest na polach, w lesie bywa.

Dmucha w żagle, drzewa kładzie,

Liście zrywa w listopadzie.                                                       (wiatr)

2. Zabawa słowno-ruchowa „Wiatr i drzewa”

Dziecko stoi i wyobraża sobie, że są drzewem, którego gałęzie poruszają się na wietrze. Naśladują szum wiatru. W tym samym czasie rodzic wygrywa na tamburynie- garnku  dźwięki. Zgodnie z ich natężeniem dziecko „szumi” raz głośniej, raz ciszeji kołysze się mocniej lub słabiej na boki. Gdy instrument cichnie,  dziecko milknie i staje w bezruchu.

3. Ćwiczenia oddechowe „Fruwające piórka”

 Dziecko otrzymuje piórko i dmucha na nie tak aż spadnie na dywan.

4.Prezentacja wiersza J. Tuwima „Dwa wiatry”

Jeden wiatr – w polu wiał,
Drugi wiatr – w sadzie grał:
Cichuteńko, leciuteńko,
Liście pieścił i szeleścił,
Mdlał…

Jeden wiatr — pedziwiatr!
Fiknął kozła, plackiem spadł,
Skoczył, zawiał, zaszybował,
Świdrem w górę zakołował
I przewrócił się, i wpadł
Na szumiący senny sad,
Gdzie cichutko i leciutko
Liście pieścił i szeleścił
Drugi wiatr…


Sfrunął z wiśni ,
Parsknął śmiechem cały sad,
Wziął wiatr brata za kamrata,
Teraz z nim po polu lata,
Gonią obaj chmury, ptaki,
Mkną, wplątują się w wiatraki,
Głupkowate mylą śmigi,
W prawo, w lewo, świst, podrygi,
Dmą płucami ile sił,
Łobuzują, pal je licho!…

A w sadzie cicho, cicho…

5.Rodzic pyta się dziecka: Co to jest wiatr?

Wiatr jest jednym ze składników pogody. Powstaje w wyniku nierównomiernego nagrzewania się powietrza. Wiatr to inaczej ruch powietrza. Jego siła jest różna i zależy od prędkości z jaką powietrze sie porusza.

W jaki sposób określamy wiatr w zależności od jego siły?

Dzieci próbują  wymienić określenia dotyczące wiatru (określenia takie jak: wietrzyk, wiaterek, wiatr,  wichura, wietrzysko, huragan,  sztorm itp.).

6. Zagadki obrazkowe – „Czy wiatr jest pożyteczny?”

W załączniku  znajdują się ilustracje przedstawiające: wiatrak, nasiona, żaglówkę, latawiec, szybowiec, drzewo, dom. Rodzic  prosi dziecko o wskazanie tych obrazów, które przedstawiają to co jest poruszane wiatrem i zaznaczenie ich symbolami wiatru. Załączniki : https://drive.google.com/file/d/1BU3x0m1TkKeFeReW_dU41lXzqvw3vIdl/view?usp=sharing

7.Zabawa słuchowa „Co tak szeleści?”

Dzieci wyobrażają sobie, że wieje wiatr. W tym czasie rodzic demonstruje odgłosy różnych szeleszczących rodzajów materiałów (folia, karton, papier itp.). Poleca, aby dziecko zapamiętało dźwięki, a następnie zamknęło oczy. Ponownie je demonstruje. Dziecko słuchając odgaduje, co szeleści. Zakończenie zajęć:

 Dla chętnych:

 Zabawa ruchowa „Wiatr i latawce” przy muzyce A. Vivaldiego „cztery pory roku. Jesień” Dzieci otrzymują apaszki – latawce. Podczas słuchania utworu dzieci poruszają się po pokoju trzymając nad głowami apaszki- latawce. Gdy akompaniament milknie puszczają chustki i obserwują ich powolne opadanie. Na pojawienie się akompaniamentu podnoszą apaszki i zabawa rozpoczyna się od początku.

Robimy i ozdabiamy wiatraczki.

Piosenkę można wykorzystać jako podkład podczas pracy plastycznej Dzieci  słuchają piosenki, następnie dzielą na sylaby kawałek  tekstu piosenki.: Piosenka „Wietrzyku psotniku” link:

https://drive.google.com/file/d/1aK2jdIZ4X2U6Q1QEdbn0v-pM2tuXPJa4/view?usp=sharing

Link do filmu:  Jak zrobić wiatraczek?

https://drive.google.com/file/d/1QhvgILYjZhYo7JqG5qZsfiZ0feUeiWTm/view?usp=sharing

Rodzic proponuje wykonanie przez siebie i ozdabianie przez dziecko  wiatraczka figurami geometrycznymi–Dzieci z rodzicem wykonują  wiatraczki z papieru i wychodzą z nim na spacer w celu sprawdzenia czy jest wiatr, lub rodzic  nalewa wody do miski i prosi dziecko żeby przy pomocy dmuchania ustami czy słomki przesuwało jakiś lekki przedmiot po wodzie -dziecko może sprawdzić czy ma powietrze  (wiatr )w płucach. Można również zrobić wiatromierz patyk z przywiązanymi paskami bibułki lub wstążeczkami, czy po prostu nadmuchać balon(powietrzem z płuc)lub wziąć szyfonowa chustkę  i wyjść z nim również na spacer.

 Życzymy miłych wrażeń podczas zabawy z wiatrem . Koniecznie pochwalcie się swoimi zdjęciami i filmikami J.

Dodatkowy obrazek:

Drogie dzieci😊

W miesiącu czerwcu co roku, w naszym przedszkolu organizowany był przegląd twórczości patronki naszego przedszkola , wybitnej twórczyni literatury dziecięcej- Wandy Chotomskiej. Również w tym roku, aby tradycji stało się zadość pragniemy również- choć w mniejszym stopniu, zaakcentować obecność twórczości Pani Wandy w życiu naszej placówki. Ponieważ tematyką obecnego tygodnia jest ogólnie pojęte lato proponujemy wam wysłuchanie piosenki: „TĘCZA  CZA CZA CZA” – której autorem tekstu jest właśnie nasza szanowna patronka Pani Wanda Chotomska.

Zapraszamy do jej wysłuchania:

CZWARTEK 18.06.2020r.

AKTYWNOŚĆ RUCHOWA
Witajcie! Dzisiaj będzie nam potrzebna kolorowa kreda. Czy macie taką w
domu? Jeśli nie, można ją kupić w bardzo wielu miejscach. Zabawa z
użyciem kolorowej kredy jest bardzo kreatywna, gdyż pobudza
wyobraźnie i daje dzieciom dużo radości. Dzisiaj użyjemy jej do zabaw na
podwórku- pogoda sprzyja, więc kreda w dłoń i idziemy :))

https://drive.google.com/file/d/1blDIpgOaIDoBKfGunKRQmu2FviXU9TpV/view?fbclid=IwAR1vSS7iMmC_ikA794IHsamwlUUyNnxIbhgC86qncbL0BhiIYf7Sx0V5MqE

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO- TECHNICZNA ŚRODA: 17.06.2020R.

WITAM DRODZY RODZICE I KOCHANE DZIECI

  1. Skąd się bierze tęcza – wysłuchanie wiersza M. Konopnickiej pt. „Tęcza”
    Tam wysoko, tam nad głową
    Widzę wstęgą kolorową.
    Siedem barw ta wstęga ma.
    Liczymy razem Ty i ja.
    Pierwszy kolor czerwony, jak maki na łące,
    Drugi pomarańczowy, jak słońce zachodzące,
    Trzeci jest żółty jak bananów kiście,
    Czwarty zaś kolor zielony, jak wiosenne liście,
    Piąty błękitny jak niebo przy pogodzie,
    Szósty zaś granatowy jak chabry w ogrodzie.
    Siódmy jest fioletowy jak fiołki na parapecie.
    Skąd tu tyle kolorów?
    Czy Wy już to wiecie?
    Trochę deszczu, trochę słońca,
    To jest tęcza barwnie lśniąca.
    Zapoznanie dzieci ze zjawiskami atmosferycznymi – (deszcz, burza, słońce, tęcza).

    Omówienie treści wiersza, rozmowa kierowana pytaniami.
     Gdzie znajdowała się tęcza? (na niebie)
     Jak wygląda tęcza opisana w wierszu? (jest kolorowa)
     Z ilu kolorów składa się tęcza? (siedmiu)
     Kiedy powstaje tęcza? (kiedy pada deszcz i świeci słońce)
     Czego znakiem jest tęcza? (pogody)
  2. „Kolorowy most na niebie” – zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstawania tęczy,
    nazywanie kolorów tęczy.

    Tęczę można obserwować na niebie tuż po deszczu, kiedy świeci słońce, a w trawie błyszczą kropelki wody. Można również zaobserwować tęczę podczas rozpryskiwania
    strumienia wody podczas kiedy świeci słońce np.: z węża ogrodowego przez przystawienie palca do otworu wylotowego.
  3. Zabawa paluszkowo – ruchowa – „Burza”. Zapraszamy rodziców i dzieci do wspólnej zabawy, która na pewno pociechom się spodoba.
    Pada deszczyk, pada, pada, (uderzamy palcem o podłogę),
    coraz prędzej z nieba spada. (przebieramy wszystkimi palcami).
    Jak z konewki woda leci (uderzamy całymi dłońmi o podłogę),
    A tu błyskawica świeci… (prostujemy się i klaszczemy w dłonie nad głową).
    Nagle grzmot !!! (Tupiemy stopami o podłogę).
    I od nowa HOP (podskakujemy).
    Słońce zaświeciło (dzieci unoszą ręce do góry i poruszają paluszkami)
    Tęczę na niebie stworzyło (dzieci rozchylają obie rączki równocześnie na boki, raz
    w lewo raz w prawo)
  4. Tęcza malowana gąbką – twórcza zabawa plastyczna. Rozwijanie nowych doświadczeń plastycznych oraz sprawności motoryki małej i wyobraźni twórczej.
    Rozpoznawanie i nazywanie kolorów tęczy. Rewelacyjny pomysł na stworzenie tęczy z wykorzystaniem gąbki do mycia naczyń:)

Potrzebne będą: gąbka do zmywania naczyń, farby w kolorach tęczy (żółta,
pomarańczowa, czerwony, zielony, niebieski, granatowy, fioletowy), biała katrka-A4, pędzelek do pokrycia kolorami gąbki.  
(poniżej znajduje się link do filmiku w jaki sposób wykonać tęczę za pomocą gąbki)

ZADANIE DLA CHĘTNYCH I CIEKAWYCH DZIECI!
„Słodka tęcza na talerzu” – zabawa z kolorami.
Do zabawy potrzebujecie: jednego opakowania cukierków Skittles, ewentualnie innych mocno barwionych drażetek, duży talerz najlepiej biały, wodę w temperaturze dość ciepłą. Wokół rantu talerza dziecko układa cukierki w kształcie okręgu, następnie wlewa powoli na środek talerza wodę i obserwujemy co się dzieje. Ważne aby po wlaniu wody
nie przestawiać i nie przesuwać talerza, bo barwniki się rozpłyną nierówno. Najlepiej jak talerz stoi w miejscu. Cukierki zaczynają puszczać barwnik w bardzo efektowny sposób już po kilku sekundach barwiąc wodę niczym powstająca tęcza. Dziecko będzie zachwycone efektem tej kolorowej zabawy!. Eksperyment robi duże wrażenie na dzieciach i może być ciekawym wstępem do rozmowy na temat barwienia,
mieszania kolorów. A sposób wykonania tej zabawy i efekty eksperymentu zobaczycie na filmie (poniżej znajduje się link do tej eksperymentalnej zabawy z kolorami):

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA 16.06.2020R.

Pamiętacie jak uczyliśmy się, czym można zmierzyć pokój,
dywan albo łóżko? To było mierzenie długości i szerokości.
Dzisiaj zaś spróbujemy zmierzyć wysokość, czyli jak
duże/wysokie są przedmioty lub jak duzi/wysocy są
ludzie. Gotowi? Zaczynajmy..

https://drive.google.com/file/d/1xJTpukWijxgkMR7VjySaZ0dSIDWND1Jb/view?fbclid=IwAR2vbQZqd1wMcECskxtWyAlD9jFUcXCbOjkj1mhmxjZSCtFzhMGfPonOosw

Zadanie daltońskie:

ROZWIJANIE MOWY I MYŚLENIA PONIEDZIAŁEK: 15.06.2020R.
Witam Kochane Dzieci i drodzy Rodzice!
Dzisiaj przed Wami kolejny tydzień związany z tematem lata i wakacji. Dowiecie się, o ciekawych miejscach, gdzie można spędzić mile wolny czas, wypoczywając na wakacjach oraz, co należy ze sobą tam zabrać.

Temat: Jedziemy na wakacje! – aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat, spostrzegawczości. Dziecko zapozna się z ciekawymi miejscami (morze, góry, las). oraz rzeczami przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek.

Wakacyjna zagadka:
Cieszy się dziecko , mama i tata,
że w końcu zaczęło się gorące … (lato). Dzieci dzielą nazwę lato na sylaby (la-to).
A skoro zbliża się lato, to znaczy, że nie długo będą wakacje. A więc usiądźcie wygodnie i posłuchajcie uważnie wiersza pod tytułem „Wakacje” i posłuchajcie, co należy zabrać ze sobą, żeby one nam się udały.

„Wakacje”
To wcale nie takie łatwe
Kłopot to nie mały,
co wziąć ze sobą, co spakować
by wakacje się udały?
Najpierw piłka – słuszna racja
gra się w piłkę na wakacjach.
Wędkę – tylko czy tam są ryby?
Koszyk…– to będzie na grzyby
i materac do pływania
i skakankę do skakania.

Drogi rodzicu porozmawiaj z dzieckiem, na podstawie wiersza, co możemy zabrać na wakacje? (piłkę, materac, skakankę, koszyk, wędkę itd.), co jeszcze można zabrać…?
Zapytaj też, co można robić w poszczególnych miejscach np. nad morzem, w górach, w lesie, nad jeziorem.

Zabawy ruchowo – naśladowcze na podstawie wierszyka oraz piosenki:
Wierszyk „Jedzie rowerek”

Dziecko kładzie się na plecach (z przyśpieszeniem tempa recytacji na koniec)
Jedzie rowerek na spacerek,
Na słoneczko i wiaterek,
I na słońce i na deszcz,
Nasz rowerek pędzi też!
Piosenka „Opalamy brzuszki” (na wymyśloną melodię)
Opalamy nad morzem, opalamy brzuszki,
A jak brzuszki opalimy, to się odwrócimy (przewrót na brzuch)
Opalamy nad morzem, opalamy brzuszki,
A jak plecy opalimy, to się odwrócimy (przewrót na plecy)

„Wakacyjny plecak” – zabawa dydaktyczna. Dzieci spośród przygotowanych
rekwizytów wybierają i dopasowują do przedstawionego krajobrazu np. morze – materac;
góry – plecak; las – koszyk; jezioro – wędkę.
Połącz przedmiot, który pasuje do odpowiedniego obrazka z krajobrazem.

https://drive.google.com/file/d/1PNFr0M4gH_ln0b40fkKlgzDwTsKyu2iI/view?fbclid=IwAR1LY6Dk5DDuZH8SJwKbv2YbLr2eVfzdwJGHJQnbkl37I5tbRRcHg4z6mO4

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA PIĄTEK 12.06.2020R.

Witamy Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
„Lodowe szaleństwo” – propozycje zabaw i pomoce dydaktyczne.
Lato to czas, w którym dni upływają na beztroskiej zabawie. Dodatkowym atutem tej pory roku jest fakt, że tak dzieci, jak i dorośli mogą bez ograniczeń rozsmakować się w cudownych i orzeźwiających śmietankowych oraz owocowych przysmakach lodowych.
A co by było, gdyby tak połączyć świetną zabawę z tym przepysznym deserem? Otóż powstałaby pyszna zabawa, która nie tylko cieszy oko, ale i rozwija prawidłową mowę oraz sprawność motoryki małej i nowe doświadczenia plastyczne, a także wyobraźnię dziecka.
A więc zapraszamy do pysznej i wesołej zabawy 🙂

ZABAWA nr 1
Rozwiązanie zagadki słownej – zabawa rozwijająca logiczne myślenie
Waniliowe, truskawkowe,
chętnie je liżemy,
chociaż zimne, bo mrożone
to z ochotą zjemy (lody)

ZABAWA NR 2
Sprawny lodowy języczek – zabawa logopedyczna. Posłuchaj uważnie i powtarzaj wyraźnie za mamą lub tatą wierszyk o lodach (wierszyk ten możemy powtarzać kilkakrotnie w ciągu dnia).
„LODY”
LO-LO, LO-LO ZIMNE LODY
MAMY LATEM DLA OCHŁODY.
ELE-ELE, ELE-ELE,
ALE ICH NIEWIELE
JEMY, UL-UL-UL,
BO MIGDAŁKÓW BÓL
PO TYCH LODACH DŁUGO MAMY
GDY SIĘ NIMI OBJADAMY.

ZABAWA NR 3
„Lodowe szaleństwo” – ćwiczenia oddechowe.
Dziecko za pomocą rurki od napoju zasysa gałki lodu i przenosi je na puste miejsca nad
wafelkiem lodowym. (karty z lodami i gałkami lodowymi znajdują się poniżej).

ZABAWA nr 4
„Pyszne lodziki” – twórcza zabawa plastyczno-techniczna. Wykonanie lodów według instrukcji czynnościowej Daltona. Do wykonania lodów potrzebne będą: kredki, trzy dowolne kolory kartek, klej, nożyczki.

Życzymy miłej i przepysznej zabawy z lodzikami:))

https://drive.google.com/file/d/1nFzOGLek59sWXfRq_MPaCriF4hlNaZC6/view?fbclid=IwAR3nXxjRh3F6VI5CIiJoiRwloRSRbmjpdAGqiE6jT96KBII3dKOI98E0zM8

ŚRODA 10.06.2020r.

Kochani w tym najpiękniejszym przedwakacyjnym czasie mamy dla was piosenkę do nauki, przez najbliższe dwa tygodnie spróbujcie nauczyć się słów i melodii tej przyjemnej iposenki😊

https://www.youtube.com/watch?v=4g8DZaMMNJw&fbclid=IwAR12pcJymBhTELwoYI-0V8_u7SBx1cmjQkmTstujlcBdnJ5B0fgyf6wJnH8

WTOREK 09.06.2020R.

Czy wiecie, że wszystkie przedmioty, które Was otaczają
mają swoje rozmiary? Potraficie wskazać co jest dłuższe,
a co krótsze? A wiecie, że można rozmiar określić za
pomocą pewnych przyrządów do mierzenia?

https://drive.google.com/file/d/1gm-qkQgqYBrn_6kXaDzwPLzyjnop_1mB/view?fbclid=IwAR0yGiy2orNIuAGw8hg16-thi-iTaipM5a4MV-8mWVncE2b1KXarCuXTy4A

PONIEDZIAŁEK 08.06.2020R.

Temat: Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje.

Cele:

  • zapoznanie z różnymi pojazdami i ich zastosowaniem,
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
  • rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
  • rozwijanie sprawności manualnej.

1. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.

Rodzic recytuje zagadkę i prosi dzieci o podanie rozwiązania.

Morze, góry lub jeziora.

Pociąg wjeżdza już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło.

Czas rozpocząć więc… (wakacje)

  • Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje.

Dzieci siadają na dywanie. Rodzic zaprasza do wysłuchania opowiadania.

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.

– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.

– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?

– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.

– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.

– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.

– I będzie plaża! – zawołała Ada.

– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.

– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.

– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dzia­dzio.

– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…

– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.

– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.

– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.

– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.

– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia.

– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.

– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.

– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce

Rodzic zadaje pytania:

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?

– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

– Czym można podróżować w czasie wakacji?

Dla chętnych:

Ćwiczenia rozwijające myślenie –czym dzieci pojadą na wakacje? Link  do zagadek i fotografii: https://drive.google.com/file/d/1wfD9OaMD9YeURypEWipI3d_66u190wy/view?usp=sharing    

Zadanie daltońskie:

08.06-12.06 ZADANIE DALTOŃSKIE.

Wyszukaj i połącz w pary klapki.

Cele:

  • Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej
  • Utrwalanie pojęcia :para
  • Odszukiwanie i dobieranie par klapek
  • Wyszukiwanie par części ciała u siebie lub rodzica  np. para  oczu uszu nóg, rąk itp.

https://drive.google.com/file/d/1OgaLs4xmpIqhuOTnPPZFZrBp3pjKIT9q/view?usp=sharing

05.06.2020. AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

Temat dnia: Rówieśnicy z innych krajów. „Jesteśmy całkiem różni, a jednak tacy sami”.

Cel ogólny:

  • kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata,
  • wzbogacanie wiadomości na temat życia ludzi na różnych kontynentach,
  • Rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi dziećmi, przedstawicielami innej narodowości i rasy; Zachęcanie do lepszego rozumienia i uszanowania odmiennych poglądów, sposobu życia
  • Rozwijanie umiejętności działania i współdziałania,
  • Rozwijanie poczucia akceptacji siebie i swoich kolegów;
  • Rozwijanie wrażliwości na to, co w życiu piękne; różnorodność nacji, odmienna kultura, (muzyka, tradycje),odmienne kontynenty flora i fauna itp.

Dzisiaj bliżej poznamy dzieci z różnych stron świata do tego wybrałyśmy dla Was filmik edukacyjny, który chciałybyśmy żebyście obejrzały z rodzicami.

Link do filmiku tutaj:

https://drive.google.com/file/d/1SH7M-TwBSm7SLRqWWumVo3yJaE7YSGTt/view?usp=sharing

Już wiesz jak wyglądają dzieci z różnych stron świata : SPRÓBUJ dopasować dom do odpowiedniego mieszkańca:

https://drive.google.com/drive/folders/1Z6fObsUu3dqqq6aHen0GSBkDMQT1EwxW?usp=sharing

Dodatkowe karty pracy: DLA CHĘTNYCH DZIECI: Domy Dzieci z różnych stron świata:

Te dzieci, które będą chciały mogą pokolorować wybrane domy są tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1r-eUyakJQ1VYq_16w7esWG7IiBjUVP_o?usp=sharing

Życzymy dobrej zabawy i koniecznie pochwalcie się swoimi osiągnieciami na grupowej stronie lub Mailu. Pozdrawiamy.

CZWARTEK 04.06.2020r.

Wysłuchajcie proszę piosenki o prawach dziecka:

Poćwiczcie z mamą 😊

ŚRODA 03.06.2020R.

Malowanie dmuchaniem
Cele:
Kształtowanie postawy szacunku, tolerancji i akceptacji wobec odmienności
Rozwijanie wyobraźni plastycznej
zachęcenie dzieci do eksperymentowania z farbami,
stworzenie dzieciom możliwości przeżywania sukcesu i radości z efektów samodzielnej pracy,
podnoszenie poczucia własnej wartości, budowanie pewności siebie,
utrwalenie umiejętności posługiwania się pędzlem i farbą.
Wydłużanie fazy wydechu podczas zabaw ze słomką

Dziś pokażę, jak w łatwy sposób można bawić się farbami. To świetna okazja dla najmłodszych, by poeksperymentować z łączeniem kolorów i różnymi efektami. W zależności od chęci można postawić włosy dęba, zrobić rozczochrane albo nawet… tęczowego irokeza. Wszystko zależy od Was. Zapraszam do zrobienia dmuchanych, kolorowych fryzur.

Link do wzorów do wybrania:

https://drive.google.com/file/d/16r-LAkqqcwF7QUdLljS2hQ6Aeebub37K/view?usp=sharing

Czego potrzebujemy?
• kartka techniczna (chodzi o to, żeby była grubsza i w odpowiedni sposób chłonęła wodę)
• markera permanentnego
• farb plakatowych w słoiczkach lub innych farb wodnych
• słomki do napojów
• grubszego pędzla
• pojemnika z czystą wodą
• paletka
Jak zabrać się do dzieła?

Etap 1


Jeśli nie chcemy pobrudzić blatu roboczego, dobrze najpierw zabezpieczyć go starą gazetą. Im mniejsi uczestnicy zabawy, tym lepiej należy się zabezpieczyć. Dzisiejsze zadanie ma w sobie trochę przypadku i brudzącego potencjału.
Następnie bierzemy kartkę. Dobrze sprawdzi się trochę większa niż zwykłe A4, ale i taka w razie czego może być.

Na kartce rysujemy buzię i ewentualnie górną część sylwetki, lub drukujemy szablon:

https://drive.google.com/file/d/16r-LAkqqcwF7QUdLljS2hQ6Aeebub37K/view?usp=sharing

Do tego używamy markera. Najlepiej wcześniej upewnić się na osobnej kartce, że na pewno jest wodoodporny. Ważne też, by zostawić dużo miejsca na fryzurę.

Etap 2

Farbę, której chcemy użyć rozrabiamy na palecie z dużą ilością wody i pędzlem nakładamy na kartkę tak, by powstała plama farby. Szybko, by woda się nie wchłonęła (jeśli mamy dobry papier o którym mówiłam na początku, nie trzeba się aż tak spieszyć) bierzemy słomkę i dmuchając przez nią, rozprowadzamy farbę.

Kolory można mieszać na palecie, albo już na papierze, pozwalając im łączyć się podczas dmuchania. Wystarczy na jeden rozprowadzony kolor nałożyć kolejny.

Powtarzamy nakładanie farby i dmuchanie tak długo, aż fryzura będzie gotowa.

A oto efekt końcowy naszej pracy.

POCHWALCIE SIĘ SWOIMI DZIEŁAMI NA STRONIE GRUPOWEJ LUB MAILU POZDRAWIAMY!

WTOREK: 02.06.2020R.

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Dzień dobry! Dzisiaj mamy dla Was trochę matematyki.
Zobaczmy, co za figury geometryczne występują dookoła nas. Czy znacie jakieś figury? Zapraszamy do wspólnej zabawy i nauki.

https://drive.google.com/file/d/14ROP5GtDJJRgcCiUlIzGyTaDiexOMxDV/view?fbclid=IwAR1wou3mdkQBK1RTOmcFtO2jrDucsEsf97QTrXtveVJ7NdLrYPyKJbcc3d4

PONIEDZIAŁEK 01.06.2020r.

ŻYCZENIA Z OKAZJI DNIA DZIECKA

https://drive.google.com/file/d/1U8q1TasiD7BMaWBbU1gSBNBADu-FTBJH/view?usp=sharing

Czy wiecie czego potrzebują najbardziej dzieci na całym świecie? Wszystkie dzieci pragną miłości i radości

(Poniżej zamieszczamy link z piosenką – „Jesteśmy dziećmi”  – Śpiewające Brzdące) https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Dzień Dziecka jest to szczególny i bardzo ważny dzień dla wszystkich dzieci na całym świecie.

W Polsce dzieci obchodzą swoje święto 1 czerwca. Tego dnia rodzice przygotowują dla nich różne atrakcje, w tym wręczają drobne prezenty i składają życzenia.

Dlatego ten dzień niech będzie wolny od zadań edukacyjnych, a dzieci wraz z rodzicami spędzą ten czas wesoło przyjemnie na swobodnej zabawie i możliwość korzystania z różnorodnych wspaniałych atrakcji, jakie im przygotowali.

Będzie nam bardzo miło jeśli pochwalcie się w formie zdjęć lub filmiku, jak spędziliście ten czas okazji Dnia Dziecka.

Pozdrawiamy cieplutko i życzymy wielu wspaniałych atrakcji i związanych z tym wrażeń i emocji:)

To już jutro 1 czerwca obchodzimy Święto, na które czekają wszystkie Dzieci. 

Poniżej zamieszamy propozycje związane z Dniem Dziecka. Jeśli rodzice poszukują  inspiracji, gdzie można zabrać swoje pociechy w Kołobrzegu, polecamy skorzystać z listy atrakcji portalu o atrakcjach dla  dzieci w Kołobrzegu.

Więcej informacji pod linkiem: https://dladziecikolobrzeg.pl/atrakcje-w-kolobrzegu-dla-dz…/#DzienDziecka

************************************************************************

ZADANIE DALTOŃSKIE:

Zaprojektuj wygląd swojej koszulki wg własnej wyobraźni i  upodobania. Możesz użyć do tego: farb, kredek stempli, obrazków wyciętych z gazet, itp.

https://drive.google.com/file/d/1E1Q5WfV6DIOSI9Jn6xal6xdteZdzxxxd/view?usp=sharing

Powodzenia! Koniecznie pochwal się swoim projektem na naszej grupowej stronie lub na mailu.

ŚWIĘTO RODZICÓW

Witajcie kochani w nowym tygodniu, w którym obchodzimy najbliższe naszemu sercu święto, mianowicie Święto Mamy.

Postarajcie się w tym czasie okazać miłość swojej mamusi w taki sposób w jaki potraficie najlepiej. Podpowiadamy, że możecie pomóc mamie w sprzątaniu, np. wynieść śmieci, poukładać zabawki w swoim pokoju, postarajcie się być jeszcze bardziej niż zwykle grzeczni. My zamieszczonymi dla Was zadaniami na ten tydzień pomożemy uczcić to najpiękniejsze w roku święto.

29.05.AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA: „Wycieczka na plażę”

Cele:

  • Bezpośrednie poznawanie otaczającej nas rzeczywistości.
  • poznanie i utrwalenie pojęć związanych z morzem,
  • rozwijanie słownika czynnego dziecka,
  • zachęcanie do uczestniczenia w zabawach ruchowych,
  • utrwalenie postaw związanych z bezpieczeństwem podczas pobytu nad morzem
  • wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń z piaskiem
  • nauka dbałości o higienę i własne zdrowie, samoobsługi, samodzielności.

Dzisiaj kończymy temat: Rodziny i mam dla Was taką propozycje z aktywności przyrodniczej , a mianowicie:

Proponuje spacer cała rodzina nad morze z łopatkami wiaderkami i foremkami wszelkiego rodzaju.

Podczas wspólnego przebywania na świeżym powietrzu doceńcie piękno polskiego nadmorskiego krajobrazu, utrwalcie nazwę naszego morza Bałtyk, zaobserwujcie jakie ptaki możemy spotkać na plaży, pozbierajcie muszelki , a może uda Wam się znaleźć bursztyny.

Przyjrzyjcie się w jaki sposób rodziny w Polsce spędzają wolny czas i zróbcie doświadczenia z paskiem podczas wspólnej zabawy .

Zaobserwujcie jak zachowuje się piasek suchy a jak mokry podczas próby lepienia z niego babek lub budowli .

Powodzenia, życzymy wspaniałej słonecznej pogody i mile wspólnie spędzonego czasu.

Oczywiście nie zapomnijcie o Zdjęciach lub filmowych relacjach z waszych wycieczek na plażę.

CZWARTEK 28.05.2020r.

Piosenka do nauki: „W zieleni łąka majowa” słuchajcie po kilka razy dziennie piosenki, a z czasem nauczycie się jej słów, będzie to Wasz prezent dla kochanej mamy z okazji jej święta. Przy pomocy dostępnych w pobliżu przedmiotów: klocka, łyżki, spróbujcie wystukać jej rytm.

Przy okazji ćwiczeń do muzyki, poćwiczcie również liczenie:

ŚRODA: 27.05.2020R.

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Dzisiaj zapoznamy się z cyfrą 6. Czy dzieci już wiedzą jak wygląda ta cyfra, jeśli tak, powtórzmy ją:) Poćwiczmy tą cyfrę na poniższych przykładach.

https://drive.google.com/file/d/1qtChgK_K2u2oJR-TH-NQ41ILpD6Ey84m/view?fbclid=IwAR1_3aE394zkq83i4CsNj5WB1G153TdKV5pdZaw_vkToXy7IVYKx9-xbwgg

WTOREK: 26.05.2020R.

Kochane Dzieci dzisiaj jest wyjątkowy dzień. Jest to dzień w którym Wasze mamy obchodzą swoje święto „Dzień Mamy”.

Z tej okazji złóżcie swoim kochanym mamom dużo zdrówka, szczęścia i samych pięknych chwil.

PREZENTACJA DZIEŃ MAMY

Zadanie do wykonania:
Pokolorujcie kwiaty najpiękniej jak potraficie, a następnie podarujcie laurkę swoim Mamom.

https://drive.google.com/file/d/1PlPx3YvmyuxO7cCW4S184eDB2UCX

PONIEDZIAŁEK: 25.05.2020R.

Temat: „ Święto rodziców”:
Cele ogólne:
•rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
•rozwijanie sprawności manualnej,
•wzmocnienie więzi uczuciowej między dziećmi i rodzicami.


Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej „Rodzina”.
Rodzic mówi zagadkę i prosi dzieci o podanie rozwiązania.
Razem mieszkamy: ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma… (rodzina)
2.Słuchanie opowiadania E. Stadmüller „Dzień rodziców” w formie tekstu lub wysłuchanie go z pliku:

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania .
Rodzic zadaje pytania:

– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?
– Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
– Co lubisz robić z mamą?
– Co lubisz robić z tatą?
PODZIEL NA SYLABY WYRAZ: Ta-ta, Ma-ma, Sio-stra, Brat. Brawo!

Zadanie dla chętnych dzieci : Narysuj portret swojej mamy lub pokoloruj ramkę na zdjęcie rodziny

https://drive.google.com/file/d/1KYxtymdwjoQLqbA1BYdMm5X-Z3ltdJWg/view?fbclid=IwAR3zL870Y54GQnKaww3-0pDt3FrBorwaECmZDF1nPk9sglRjWJBkiMziO-0

ZADANIE DALTOŃSKIE:

https://drive.google.com/file/d/1EgCnH3VkA128ewvV2FcDw8zV6EBI-MgO/view?fbclid=IwAR3tFEZ840G5H6gE_fNkx4V4dg0cEdPb5Xa58znbCs8kvMl5J6HA1e030YA

************************************************************************

Nasze Gapcie  miłe.

Wiosna, wiosna wokół nas. Trudno usiedzieć w domu. Dlatego nasza przygoda w tym tygodniu przenosi się na łąkę. Poznacie małe i większe zwierzęta zamieszkujące wśród traw, pod ziemią i na drzewach. Jak zawsze przygotowałyśmy dla Was bardzo dużo aktywności do wyboru

Życzymy udanej zabawy. Wasze panie.

PIĄTEK: AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

KOCHANE GAPCIE
Dzisiaj działalność przyrodnicza przed nami, a jako że jest piękna pogoda, która sprzyja spacerom króciutkie zadanie na dzisiejszy dzień. Poproście mamusię lub tatusia, żeby przeczytali Wam wiersz „ O żabkach” , w którym wyjaśniony będzie cykl rozwoju tego płaza. Wasze zadanie polega na
ułożeniu wg kolejności cyklu rozwojowego odpowiednio obrazki, które są załączone do dzisiejszego zadania, lub obejrzyjcie króciutki filmik:

https://drive.google.com/file/d/171AQOo9_1kdA6y0rDimYOVid7qFWYVkd/view

Zadania dla Gapciów:

https://drive.google.com/drive/folders/1-uFNB74hyO-NOWfxMxKw3R9zLTw12kYW?fbclid=IwAR2-Ioa0eFQshMzYSLlEyry1bikNMMDPrqGhOtbk0Q5UbcK7S5cUKMQmAnc

Pamiętajcie, że z niecierpliwością czekamy na wasze zdjęcia.
Pozdrawiamy. Na ten tydzień to wszystko, odpoczywajcie korzystajcie ze słoneczka .
Miłego weekendu dla wszystkich 🙂

CZWARTEK: AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RUCHOWA

Pora poruszać się trochę. Dzisiaj poćwiczymy zmysł równowagi.

https://drive.google.com/file/d/1apku4su9s8esLR1pcRCdgS1xYdiuEI1J/view?fbclid=IwAR2aTHstvJ346HQiJ6-uhI7ugSEkUKXogliRe547pdbkavUgJxmcW36dzeQ

ŚRODA:

KOCHANE GAPCIE DZISIAJ MAMY DZIAŁALNOŚĆ PLASTYCZNO- TECHNICZNĄ I MAMY DLA WAS TAKIE PROPOZYCJE :

Biedronka:

https://drive.google.com/file/d/1Wl4thIvLrFIqZEkdXO_c0HfmGTLMEO10/view

Motylek:

https://drive.google.com/file/d/18Kz1wOHTxGuZC5fmflt4qAIvLWJjsHS5/view

Majowe kwiatki w wazonie:

https://drive.google.com/file/d/1OLsARc6Khq5Remv38SKq2m-Xqi9I_NPf/view

Zapraszam do wykonania jednej wybranej propozycji. No chyba, że ktoś ma ochotę zrobić ich więcej to będzie nam miło zobaczyć Wasze wspaniałe dzieła.
Ślijcie koniecznie zdjęcia na nasz stronę lub maila. Pozdrawiamy i czekamy z niecierpliwością na efekty WASZEJ pracy.

Mieszkańcy łąki- zagadki dla dzieci:

https://drive.google.com/file/d/1MS1YtRWBv8NpHfkf8FpIsxtlU7Ntlo1e/view?fbclid=IwAR3MSHYRpIf87lD7KfETROqDrUNlXLcNLEjREq3RkK7Hi50BqRBtETZRPwk

WTOREK: AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Dzień dobry! Dzisiaj mamy dla Was kolejną porcję zadań
matematycznych, nawiązujących do tematu ”Mieszkańcy łąki”.
Czy wiecie już kto jest tym mieszkańcem? Potraficie wymienić
”mieszkańców łąki”?

Zadania dla Gapciów:

https://drive.google.com/file/d/1SxU6zah5DSeJAe7yVSF4881v52sBu0U8/view?fbclid=IwAR0WI7iPel-rG2uISm22_1UqD5M9wPPn1l2VDGdgVQxIl92fp5yws2gn5d8

PONIEDZIAŁEK: MOWA I MYSLENIE 18.05.2020.
Dzisiaj zaczynamy kolejny tydzień o tematyce: Majowa łąka. Obejrzyjcie poniższą prezentacje, posłuchajcie wiersz. B. Formy i rozwiążcie zagadki, związane z jego treścią na które na pewno znacie doskonale odpowiedz. Powodzenia.

Życzę miłej zabawy i nauki.

Doskonale, udało Wam się odpowiedzieć na wszystkie pytania . A teraz możecie narysować z wyobraźni lub ze spostrzeżeń z wycieczki na łąkę swoją majową łąkę.
Czekamy z niecierpliwością na Wasze prace kochane Gapcie. Koniecznie pochwalcie się nimi na naszej stronie lub mailu.

Zadanie daltońskie:

https://drive.google.com/file/d/1aYxwcGt4XBd8mfojMPFvS5YOGR-YBOM0/view?fbclid=IwAR1be2SeZ-YM38KKbpdkAPT6pCSqX_t3HCtY7a2eJV63iQ1AZ9kgfWapOSo

PIĄTEK: AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

https://drive.google.com/file/d/1C6axZKAINW5356SOabBKiZch6pnxjQqr/view?usp=sharing

CZWARTEK: AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RUCHOWA


Witajcie Dzieci i Rodzice! Dzisiaj czas zaśpiewać wesołą piosenkę
odnoszącą się do naszego tematu ”Mieszkańcy Łąki”. Zapoznajcie się z
nową piosenką, następnie narysujcie swoją wymarzoną łąkę. Koniecznie
wybierzcie się też przy najbliższej okazji na pobliską łąkę i zaobserwujcie
życie które się tam toczy. Owady, być może pojawią się też jakieś
zwierzęta? Czy podobają Wam się tamtejsze kwiaty? Czekamy na zdjęcia!

https://drive.google.com/file/d/1RoAmdvhaVyq1IPd8Aj-4RTu6QcjrL9O4/view?fbclid=IwAR0Prnjw3Ioha6H_30xAyLOg4UBSJeVXXsliviE9tLWw7q6X59IPAFnLNWk

Zapoznajcie się z nową piosenką (na wideo lub mp3- w kolejnych
linkach)
:

Piosenka „Bal na łące”

https://drive.google.com/file/d/1XxjnVofh0pi35PWbnxPfF8x34ACFVMZ8/view?fbclid=IwAR2yPO9zRwQYGPhvV0_hoOh9rIKmRAEbAsTw2qmLvh2TRmWeTKsm2Tefp9M

https://drive.google.com/file/d/1lAgj-uLARzknmrskMkO5spNdJLMC6Z85/view?fbclid=IwAR1HMDwP0HOCczVixgOQJgh1L2RaoGA3htzA9tc8Mnu_05LKuNjkDfNAK8w

ŚRODA: AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNA

Witajcie Gapcie kochane

Dzisiaj mamy za zadanie wykonanie mrówek, które są ważne dla naszago środowiska naturalnego, ale zanim to zrobimy obejrzyjcie króciutki fimik o mrówkach i zapamiętajcie najważniejsze informacje. Zapraszam:

INSTRUKCJA DALTOŃSKA DO PRACY PLASTYCZNEJ pt. „MRÓWKA”

https://drive.google.com/file/d/1f_fYWYnmu2mcjT3yseX2W14I8RYrfSgR/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1bf81dAalS-tysSb1D8jsjeRKioNRxnBs/view?usp=sharing

WTOREK: AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Dzień dobry! Dzisiaj mamy propozycje zadań matematycznych w
zakresie naszego aktualnego tematu ”Mieszkańcy łąki”. Polecamy
wydrukować karty pracy, lub rozrysować przykłady na kartce. Dzisiaj do
naszych zabaw użyjemy również kostki do gry (zaznajomienie dzieci z
zapisem graficznym cyfry- po ilości oczek).

Zadania dla Gapciów:

https://drive.google.com/file/d/18DnWeYrotlm_bN7rFDfqpfsyGXlOVqJB/view?fbclid=IwAR3Q9JvwYMAlutyYrf1PxlBSCY8Kmo0H_vbdsdiTqFPX7SQXt3I8P3D_MB0

PONIEDZIAŁEK: MOWA I MYŚLENIE

Zapoznaj się z wierszem:
„WIOSENNA ŁĄKA” Zbigniew Baryła

https://drive.google.com/file/d/1h8Ug6buUE2NBaQ2OLVyJ4EvuhM89Xbgu/view?fbclid=IwAR3nb5XD-NSDx47M0_XMjp0uhH0Q3V7A9YwoMKZPe18-PUqblPIOXvUYKlU

Zobacz film o mieszkańcach łąki. Dowiesz się z niego wielu ciekawych
informacji:

https://drive.google.com/file/d/1grlZVFmQBZf6n-QUxqbr_qTaSCtnYoH5/view

Zadanie daltońskie:

Posłuchaj wiersza o żabce ułóż wg kolejności cykl rozwoju motyla ,

Spróbuj policzyć obrazki. Możesz je ponumerować na dole . Powodzenia.

https://drive.google.com/drive/folders/1FOcRakFCZ8R6jkTh7C4BWUcxYEQc7BeQ?usp=sharing

************************************************************************

 

Regionalne Centrum Kultury oraz Miasto Kołobrzeg ogłasza konkurs plastyczny dla dzieci pt. Mama i ja – w moim mieście.

https://www.facebook.com/kolobrzegmieszkancy/photos/a.1525860224294070/2628825737330841/?type=3&theater

************************************************************************

WIRTUALNA AKADEMIA MŁODEGO PLASTYKA

Regionalne Centrum Kultury przygotowało kolejna ciekawą propozycję W ramach akcji #zostanwdomu. Tym razem projekt dotyczy najmłodszych mieszkańców Kołobrzegu. Na kanale Youtube RCK-u zainaugurował cyklu Wirtualnej Akademii Młodego Plastyka.

https://www.e-kg.pl/home-page/category-news-1/12673-wirtualna-akademia-mlodego-plastyka-wideo

Drodzy Rodzice i kochane Dzieci ten tydzień upływać nam będzie na tematyce ochrony środowiska i dbałości o nasza planetę Ziemię

Ekologia - zwykła moda czy mądry wybór - Jak wyglądać młodo w ...

Definicja ekologii znana jest każdemu dorosłemu człowiekowi. Jednak niezwykle trudno jest wytłumaczyć to pojęcie dzieciom.
Co to jest ekologia?

Ekologia jest jedną z nauk która najprościej rzecz ujmując zajmuje sie przyrodą- czyli wszystkim, co nas otacza..
Co to znaczy być eko?
Osoby, które nazywają swój styl życia ekologicznym dbają o nasz dom, czyli środowisko. Nie krzywdzą innych zwierząt, dbają o rozwój roślin, segregują odpady. Ogólnie mówiąc jest to dbanie o środowisko.
Aby być eko należy wykonywać m.in. takie czynności:
 wyrzucać śmieci do kosza, nie na ulicę czy pod nogi,
 nie wyrzucać jedzenia,
 myć owoce i warzywa przed ich spożyciem,
 gasić światło, gdy wychodzimy z pomieszczenia,
 sprzątać po psie.
Te dwa aspekty zmierzają tylko do jednej niezwykle istotnej kwestii. Szacunek dla przyrody odzwierciedla się nie tylko w segregowaniu śmieci czy oszczędzaniu wody ale przede wszystkim w sposobie myślenia.
Ekologia uczy nas tego, że każdy człowiek ten mały i duży z dniem swoich narodzin stał się cząstką środowiska, dlatego też jego obowiązkiem jest dbanie o tą przestrzeń i ta kwestia zajmować nas będzie przez najbliższe dni .
Zapraszamy.

AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

DRODZY RODZICE ZADANIE NA DZISIEJSZĄ AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZĄ
DLA NASZYCH DZIECI.
Dzieci lubią przebywać na łonie natury. Kontakty z przyrodą są dla nich źródłem wrażeń i emocji. Motywują one do poznawania świata za pomocą zmysłów, rozwijają wyobraźnię oraz zaspokajają potrzebę ruchu. Podczas spacerów na świeżym powietrzu nasze pociechy nie tylko poznają świat przyrody, ale również uczą się zachowań proekologicznych.
Jak nauczyć dziecko szacunku do roślin i zwierząt? Uczenie przedszkolaków pozytywnych zachowań względem przyrody jest wymogiem naszych czasów. Poniżej znajdują się interesujące pomysły na edukację dzieci w zakresie budowania w nich szacunku do przyrody. Zaprezentowane propozycje zabaw i aktywności mogą być realizowane na co dzień. Pomysły te mogą stanowić ciekawą propozycję pożytecznego, a zarazem przyjemnego spędzania czasu z dziećmi. I tak dzisiaj zachęcam Was w ramach aktywności przyrodniczej aby wybrać się z dzieckiem na:
 Spacery i wycieczki ekologiczne – wycieczki oraz spacery mogą być dla dzieci okazją do poznania różnych roślin i zwierząt, a także przyswojenia wielu ciekawostek na ich temat.
Przykładem może być wycieczka do lasu i spotkanie z leśniczym, który ciekawie opowie o zwyczajach zwierząt. Podczas wyprawy dzieci dowiedzą się również jak ogromną rolę pełnią drzewa w procesie oczyszczania powietrza z dwutlenku węgla i wzbogacania go w niezbędny do życia tlen.
 Poznać zasady postępowania z przyrodą – przed każdą wycieczką warto
przypomnieć najmłodszym zasady zachowania, obowiązujące w miejscach, do których się udają. Można wykorzystać do tego rozmowę o zachowaniach prawidłowych np. zbieranie kasztanów i żołędzi w parku czy zbieranie pozostałości po drugim śniadaniu do woreczka lub zachowaniach niewłaściwych, np. łamania gałęzi, straszenie zwierząt leśnych czy niepotrzebne zrywania liści z drzew.
 Dokarmić ptaki – warto przede wszystkim uświadomić dzieciom, że bez ich pomocy wiele ptaków może nie przetrwać zimy. Ciekawym pomysłem może być przygotowywanie odpowiedniego pokarmu dla kaczek lub łabędzi, a następnie karmienie ich podczas wizyty w parkach czy nad morzem (Przypominamy , że nie karmimy ptaków chlebem !!!!)
Uczestniczyć w akcjach na rzecz ochrony środowiska – uczestnictwo w akcjach związanych z ochroną środowiska naturalnego. Zadaniem naszych przedszkolaków, może być wyrzucanie zużytych opakowań, resztek jedzenia lub plastikowej butelki do odpowiedniego pojemnika oznaczonego odpowiednim symbolem czy kolorem podczas spaceru czy wycieczki rodzinnej. Dzieci mogą również pomóc rodzicom w sprzątaniu ogródka lub podwórka przed domem. Takie działanie pozwoli dzieciom poczuć się gospodarzami planety, odpowiedzialnymi za jej los. Dodatkowo biorąc udział w akcji porządkowania dzieci poczują się równie ważne jak dorośli. A więc do dzieła!!!!!

Propozycja dla chętnych rodziców z dziećmi:
„Eko-moda” – może ktoś będzie miał ochotę stworzyć „Ekologiczną modę” z
wykorzystaniem odpadów wtórnych: papierów, gazet, folii, tektury czy butelek plastikowych itp., według własnej pomysłowości i wyobraźni.
I mam ogromną prośbę nie zapomnijcie o zdjęciach i filmikach z Waszych
wspólnych ekologicznych działań na rzecz naszego środowiska. Wybierzcie, to które uważacie za najbardziej atrakcyjne i pochwalcie się nim na naszej stronie grupowej Gapcie :). Dzieci na pewno się ucieszą, jak będą mieli okazję zobaczyć swoich kolegów i swoje koleżanki, a my bardzo to lubimy:)

Link dla chętnych dzieci: dotyczący segregacji śmieci w ramach utrwalania zdobytej wiedzy.

https://drive.google.com/file/d/1kmtCwpRicBnGGQUq-6iKK02T5Vywpo0d/view

AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO – RUCHOWA

Dzień dobry! Na początek mamy dla dzieci kilka ćwiczeń
gimnastycznych z użyciem gazety, a na koniec zadanie z
plastikowymi nakrętkami. Wszystko w nawiązaniu do
naszej ekologicznej, tygodniowej przygody. Gotowi?
Ruszamy! 🙂

https://drive.google.com/file/d/1i6wHRmClK4BbO7C9pC1fbQlxU2iggqU1/view?fbclid=IwAR2fRF5niwFbX1gN4DzaABHOA1IxGaE68TAIT5V2iUxcQl_C6kkPnhbukbo

Podkład muzyczny do ćwiczeń:

https://drive.google.com/file/d/1R6W3QVU100Q44bnv6bouiZEDHywD5yVd/view?fbclid=IwAR3JCOjEJnQxn8owNN6ZzoUwl2M-E3ccuMHZIgxUxhwWAi9dX0e8yvJwHm8

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO- TECHNICZNA

https://drive.google.com/file/d/1d211-iTdAvbwnBE-uZExP5s9OUc6gfav/view?fbclid=IwAR1DQCskfiduvOWEaWX0gg0LHd6pt96ike8xRyL5NfxkD_1ETimerB5YdbU

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA:

EKOLOGICZNA MATEMATYKA

https://drive.google.com/file/d/1tPe0NXFriyi8WbLBAV1a_gF5sbI1rscK/view?fbclid=IwAR2OZ9z3U4iKg0SDaeyR05pMyd0jDbVIJC-500SblBVYNJE224E04zaKivE

AKTYWNOŚĆ JĘZYKOWA:

https://drive.google.com/file/d/1qFlqF6I2Hke3XNtxnnj8AvqQSn1u8uEQ/view?fbclid=IwAR3bPFC-FljbmHFdWAwz3pr0oQFRIdy3e1w-te2G5Tfhj-fqYml6n-Dys9M

Wykonanie zadania dydaktycznego (Obie kartki musza znajdować się obok siebie tworząc mapę) link: tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1EmBLKhdN7Gk6O1jDGIu7yHrirnFpkodZ

lub ta karta pracy do wyboru dla chętnych:

https://drive.google.com/file/d/1yHznZbZOmgb1oWqe5kdTOGn6cUaSYfj0/view

Zadanie daltońskie:

https://drive.google.com/file/d/1go8BAiR9Z_KpiFcsW_NKmAC0S-R19_9R/view

************************************************************************

Drodzy rodzice , kochane dzieci.

Zaczynamy nowy tydzień z nowa tematyką: „ POLSKA- MOJA OJCZYZNA”

Polska Flaga | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD

Nowy temat nie jest łatwym tematem dla dzieci dlatego postanowiłyśmy , że zrobimy cos w rodzaju powtórki z ubiegłego roku i tak zadania na ten tydzień będą proste a jeżeli uznacie, że można je poszerzyć o nowe wiadomości to będzie nam bardzo miło.

Fajnie byłoby gdybyście dużo rozmawiali z dziećmi na temat naszego kraju, naszych symboli narodowych, potraw typowo polskich strojów regionalnych jeżeli ktoś pochodził z regionu w którym takowe obowiązywały będzie łatwo, naszych tradycji choć te dzieci znają dobrze. Podczas spacerów zwróćcie uwagę dzieci na piękno polskiego krajobrazu, utrwalcie nazwę naszego Morza Bałtyckiego, największej polskiej rzeki Wisły itp. Możecie pokazać dzieciom nasza walutę –ukazując różnorodność banknotów czy polskich monet.

No to do dzieła. Zaczynamy:

AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RUCHOWA

Każdy kraj i naród ma swój hymn. To pieśń wyjątkowa i ważna. Hymn
Polski to ” Mazurek Dąbrowskiego”. Śpiewamy go z dumą podczas
uroczystości państwowych, czy wydarzeń sportowych. Aby okazać
szacunek ludzie zdejmują nakrycia z głów, stają na baczność, a żołnierze
salutują i prezentują broń. Słowa hymnu, sławiące bohaterów i ich czyny
napisał w 1797 roku Józef Wybicki.

Zadania dla Gapciów:

https://drive.google.com/file/d/19ip8EWFJn-ehCz3vtWH55Upy8X4QrY8s/view?fbclid=IwAR1AdYCGoJS1elEUia85o88cnfYVckAwkLikV-TCKljI1DGW_27RRHamSPw

Hymn:

https://drive.google.com/file/d/1XJmj71t__bWL5BksGrmp8dQsQxJ9mQxf/view?fbclid=IwAR0iUPyMskzEL5daE0DsWcuqZMlkNQKyRlOY5wTNcLTBpyrIH9psT6bgDWw

https://drive.google.com/file/d/1e6TmDgLxloAiJRMA-5g1pm7ADYN0KA6H/view?fbclid=IwAR2JhgsOKjAvH2QQqfWjwVdgWbScw5L3M670Sa2W9hHbMpAOnOjLHJkwvsk

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO- TECHNICZNA

Kochane dzieciaki zbliża się święto państwowe 1 , 2 i 3 maja które związane są z obchodami, które w tym roku na pewno będą wyglądały inaczej niż zwykle , ale i tak dzisiaj zrobimy flagę , ale trochę inaczej niż do tej pory a jak przedstawiam Wam nasze propozycje:

Flaga wg instrukcji daltońskiej link tutaj:

https://drive.google.com/file/d/1euDvZQzEVulGxDX2Qp-Tk3gGFwrzTYaf/view

lub wybierz inną pracę plastyczną , która wg Ciebie będzie interesująca: wybraną przez siebie techniką plastyczną. Zachowaj ją – przyda się 2 maja 😉 Garść inspiracji:

https://www.google.pl/search?q=flaga+polski+praca+plastyczna&sxsrf=ALeKk02c-4ZoqRphV2ZrbppJGN8vyIDvrg%3A1587895395454&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiL1_Gn64XpAhWMlosKHQNlCgUQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1280&bih=610&fbclid=IwAR0ZqwbfRAVZ5M695SWIjBYVfjTSfNuEZq_ab0rtofwaQD4prHLHdVAyVcY

A przy okazji: W Polsce mówimy po…. polsku ;-D Zapytaj mamusię/tatusia kiedy powiedziałeś swoje pierwsze słowo. Jak ono brzmiało? Miałeś wtedy 10 miesięcy, roczek, a może trzy latka? Jeśli to możliwe poproś rodzica o pokazanie zdjęcia w albumie rodzinnym jak wtedy wyglądałeś

Życzymy miłej pracy i oczywiście czekamy na Wasze fotorelacje

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA
Temat zajęć: Wprowadzenie ASPEKTU PORZĄDKOWEGO CYFRY

Witajcie! Do tej pory w przedszkolu nauczyliśmy się liczyć i utrwaliliśmy zapis graficzny cyfr w zakresie 5 (jeden,dwa, trzy, cztery, pięć – jest to tzw. aspekt kardynalny liczby). Dzisiaj zaś spróbujmy wprowadzić aspekt porządkowy wymienionych już cyfr (i tak: pierwszy, drugi, trzeci, czwarty, piąty). Krótko mówiąc aspekt porządkowy odpowiada na pytanie ”Który?” lub ”Który z kolei?”.

Celem ogólnym zajęć z dzisiejszej aktywności matematycznej jest numerowanie przedmiotów i na ich podstawie przybliżanie dzieciom aspektu porządkowego liczby. Dzisiaj spoczywa na nas takie zadanie – wprowadzenie. Jak pisze A. Nowak-Łojewska: „kształtując pojęcia matematyczne trzeba (…) zawsze wychodzić od sytuacji edukacyjnych, w których dziecko może odwołać się do dotychczasowych struktur poznawczych i zdobyć nowe doświadczenia, którymi je uzupełni!

Zadania i zabawy dla dzieci:

https://drive.google.com/file/d/1ZJNXOj51EAf4EF7njIU8KkBzBXXWCKu9/view?fbclid=IwAR2D_RsfEsYTvH0xZphGOgQ6hD4yFoJd7zH5yyLldfFQgAzL67KtP29xosc

Temat: Kto ty jesteś?– Polak mały -rozwijanie pamięci, kształtowanie poczucia przynależności narodowej oraz postawy patriotycznej, rozwijanie wrażliwości wzrokowej, słuchowej oraz koncentracji uwagi.

  1. Słuchanie wiersza Władysława Bełzy:„ Katechizm polskiego dziecka”

Kto ty jesteś? — Polak mały.

Jaki znak twój? — Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz? — Między swymi.

W jakim kraju? — W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? — Mą ojczyzną.

Czym zdobyta? — Krwią i blizną.

Czy ją kochasz? — Kocham szczerze.

A w co wierzysz? — W Polskę wierzę.

Coś ty dla niej? — Wdzięczne dziecię.

Coś jej winien? — Oddać życie.

  1. Rozmowa na temat wysłuchanej treści wiersza
  • Jak nazywa się nasz kraj, nasza ojczyzna? (Polska)
  • w jakim języku do siebie mówimy i kim jesteśmy? (polskim, Polakami)
  • jakie kolory ma flaga Polski? (Biało – czerwone)
  • jak wygląda godło Polski? (Orzeł biały na czerwonym tle)

Po rozmowie rodzic pokazuje obrazki z symbolami narodowymi (flagę i godło) obrazki z symbolami narodowymi znajdują się poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1sGLXHZ2ptPfNWnPrLvjkzmM_Op1_i3Q6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/15ZjF3XtikreD37v1IRzbyL9AoAK7gSZ9/view?usp=sharing

Po rozmowie rodzic może włączyć piosenkę o tej samej treści. Link dla chętnych:

  1. Rozwijanie słuchu. Rodzic mówi nazwę symbolu narodowego a dziecko dzieli ją na sylaby np. Flaga- fla-ga, godło -go-dło, Bałtyk-Bał-tyk, Wisła-Wi-sła itd.

Krótki filmik o Polsce , który dzieci znają wraz z ich ulubioną piosenką dla chętnych.

https://drive.google.com/file/d/1JGtNigOT7Q0EaEVAJCXwrZHpV6odp1Lu/view?usp=sharing

ZADANIE DALTOŃSKIE

KARTA PRACY

Miejsca wykropkowane dziecko wypełnia kulkami z plasteliny lub maluje farbą plakatową przy użyciu własnego paluszka

https://drive.google.com/file/d/1q6H16OBGOBNedJCMn9KjHjcBTDsB4GCf/view?fbclid=IwAR2cCUxpxYNPdg1IrjrCEi75akF7LGRbvgYMHSLXNvQpQLIcXPYYayoLH7Q

************************************************************************

KOCHANI RODZICE I KOCHANE DZIECI!

Tydzień ze zwierzętami wiejski za nami, ale to nie znaczy, że już więcej ich nie zobaczycie wręcz przeciwnie. Będziemy jeszcze ten temat kontynuować przez najbliższy tydzień. Natomiast ostatni tydzień w kwietniu przeznaczymy na tematykę związaną z ekologią. Miło nam jest widzieć, że macie się dobrze i nie nudzicie się w domu. Widać to po waszych zdjęciach, które nam wysyłacie. Cieszymy się też, że wykorzystujecie nasze propozycje. Prosimy, abyście w dalszym ciągu wysyłali nam zdjęcia tego, co robicie w domu. Dziękujemy serdecznie za dotychczasową współpracę i zaangażowanie oraz przesyłanie nam wykonanych przez dzieci prac. Tydzień zaczniemy powtórnie z wrażaniem dzieci do samoobsługi oraz realizacją planu dnia według zasad Planu Daltońskiego. Pomocą w tych działaniach będą dołączone plakaty.

DOMOWY PLAN DALTOŃSKI
Obecna sytuacja w kraju i na świecie spowodowała zmianę w stylu życia każdego z nas.
Na nowo uczymy się  gospodarować czas, który otrzymaliśmy.
Hasło #zostańwdomu dotyczy każdego z nas. Spędzając w domu z dziećmi całe dnie musimy zadbać o wprowadzanie umiejętności kluczowych w codziennym funkcjonowaniu.
Mamy teraz czas na naukę samodzielności, uczenie się.  Rozwój naszej kreatywności również osiągnął wyższy poziom.
A oto plakat stworzony w oparciu o koncepcję planu daltońskiego – domowy plan daltoński dla Was.
Koncepcja planu daltońskiego opiera się na 4 filarach: samodzielności, współpracy, odpowiedzialności i refleksji. Koncentrując na dziecku indywidualizację oddziaływań edukacyjnych zapewniamy mu szansę na samodzielność.
Helen Parkhurst mówiła: „Jeśli szanujemy dziecko, podążamy za jego
możliwościami to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy…”.

Zaplanujmy wspólnie cały tydzień zgodnie z domowym planem daltońskim.

COŚ ZNOWU O SAMODZIELNOŚCI NASZEGO MAŁEGO SMYKA!

„JA SAM” – SAMODZIELNY PRZEDSZKOLAK

https://drive.google.com/file/d/1_N-iPtnh0OHoWdX0kIrAfPbdj0qra-8M/view?fbclid=IwAR0OuvGRLqhe_Jq68Cikkeg9AhSvPrwiBABiAor8XGwal5bfx7ccOLJaa9Q

DZIAŁALNOŚĆ PRZYRODNICZA

Drodzy rodzice w dniu dzisiejszym przygotowałam drugą część filmu edukacyjnego dotyczącego zwierząt wiejskich , w którym dzieci dowiedzą się jakie produkty możemy pozyskać dzięki ich hodowli. Link do filmu zamieszczam tutaj:

https://drive.google.com/file/d/1uz3CSPu_IdElERl-9OZ4vzIzlTgP1swj/view?usp=sharing

Po obejrzeniu filmu spróbujcie porozmawiać z dziećmi na temat tego, czego dowiedziały się z jego projekcji –jaka wiedzę zdobyły? Poproście je żeby wymieniły zwierzę np. Krowa i spróbowały opowiedzieć lub pokazać na karcie pracy jakie produkty otrzymujemy dzięki hodowli danego gatunku.

Do wyboru kilka kart pracy podsumowujący temat, linki tutaj:

1.https://drive.google.com/file/d/10GSsYfheM_QdTHSDV9KNsbmvnxlNIzW1/view?usp=sharing

lub tej :

2.https://drive.google.com/file/d/1NUE9P_y2HxhUtOPnt1NE_8xuu-LoDZuJ/view?usp=sharing

a)https://drive.google.com/file/d/1-mZ8Wl203bZgKE3k-Qq7R_LbzNRRKwpA/view?usp=sharing

b)https://drive.google.com/file/d/1GqI7OCPKN8lVK9InfWRCOYK9tTnvgLkH/view?usp=sharing

lub po prostu tej:

3.https://drive.google.com/file/d/1G-1R-fD8pzvArA_Ty2GTivrtVaeOs08e/view?usp=sharing

Życzę powodzenia i miłych wrażeń i mam propozycję na wieczorna kolacje podsumowująca dzisiejszy temat : „Robimy pyszny twarożek-(produkt powstały z mleka) z rzodkiewką”

Życzę smacznego i oczywiście z niecierpliwością czekam na Wasze wspaniałe filmiki, zdjęcia i relacje z wykonanego zadania.

Miłego weekendu a od poniedziałku jest zmiana tematyki tygodnia- przerabiamy temat : „Polska moja ojczyzna”

Pozdrawiam, życzę zdrowia i do poniedziałku 🙂

AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RUCHOWA

Dzisiaj przedstawiamy propozycje zabaw ruchowych w domu:

https://drive.google.com/file/d/1v6nG91I-NTz01wVtmpCgw1JekHWTZakI/view?fbclid=IwAR2P6G6TfcfkjFXjm_YKzCI7t3tJgDvUWbvNTKw3zA-v-q1l5ZF4DPrPjW0

https://drive.google.com/file/d/1oleRWviPN42ZFtBgmbP8lijtBN4rVvj5/view?fbclid=IwAR3i3r2gcY9KlXa94HUZY3WGTy2kAvchQPuO-WHaOm81Gt-KmDnPDNm92sE

https://drive.google.com/file/d/1AA1q6o1VxV32H5x1bEoe2qJlFtX2wchf/view?fbclid=IwAR366aSBa-qOKtabEaQeTG8brTnBeU7ZcXtUa_gHxlMG7TCH3dHu0fc6GXs

DZIAŁALNOŚĆ  PLASTYCZNO-TECHNICZNA

 Drodzy rodzice w związku z tym, że  po ostatnim tygodniu „wizyt” na wsi  Oleńka z naszej grupy  zwróciła uwagę , że nikt nie pamięta, że króliki  również  są zwierzętami wiejskimi . (Jej ciocia jest hodowcą królików) i Ola je uwielbia zresztą jak sądzę , że i pozostałe dzieci również. Postanowiłyśmy zaradzić temu problemowi  I tak:

Znalazłyśmy nowe zastosowanie dla zagubionych, pojedynczych skarpetek w szafie 🙂

Zrobiłyśmy z niego skarpetkowego króliczka. To super  wesoła i przyjemna  dekoracja, a dzięki wsypaniu do środka ryżu, powstaje nam sensoryczny gniotek, którego ugniatanie pokochają Wasze dzieciaki!! A może to ta właśnie praca plastyczno-techniczna będzie Twoją niespodzianką dla braciszka czy siostrzyczki, a może po prostu Ty sam(a) pobawisz się nią z wielka radością?

Powodzenia

INSTRUKCJA DALTOŃSKA:

https://drive.google.com/file/d/1W6xlsLBuFUEyqb70m4sY5Aia1G32_hPz/view?usp=sharing

lub dla przykładu taki:

LUB MOŻECIE ZROBIĆ TAKIEGO KRÓLICZKA NA WZÓR NASZEJ KRÓWKI:

https://drive.google.com/drive/folders/1Sh0er_YaJ_6WtwA-0TVcsj51R4bVPBUV?usp=sharing

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA
Dzisiaj zapraszamy do Matematyki na wsi – część 2. Powodzenia!
WSKAZÓWKA
Poniżej Państwo znajdziecie matematyczne karty pracy. Można
je wydrukować, żeby dziecko bezpośrednio miało gotową kartę
pracy, lub jeżeli Państwo nie macie drukarki, można na kartce
samemu rozrysować podobne przykłady.

https://drive.google.com/file/d/1jGHSHvhMl8I6XVbgrqItXxqookIgvTBy/view?fbclid=IwAR0OM5QwKk0T35KHkNOfLb1rccC_7OQ_RBgvTqshm6g5t2Xpz_0lQxolxvk

Poniedziałek zaczynamy z OPOWIADANIEM „Nauka pływania ” autorstwa Anny Widzewskiej.

Zapraszamy i życzymy miłej zabawy.

Kochani rodzice :

Dajemy Wam do wyboru możliwość przeczytania dzieciom opowiadania w formie pisemnej lub wysłuchanie słuchowiska do którego link będzie znajdował się tutaj.

https://drive.google.com/file/d/1wWrKjl9PyOVTD-EqjaBQ3a8VxPs_yJLO/view?usp=sharing

Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury.

Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływania były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia.

– Jak to? – zdziwił się kaczorek Ptaś. – A dlaczego nie przyszły świnki?

– Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies.

– A konie i krowy?

– One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu.

– A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś.

– Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie.

– Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka.

– Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak.

– Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś.

– Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać.

– Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się.

– Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś.

Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu.

– Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami. – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą!

– Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek.

– Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest.

– Ale ja się boję…

– Nie bądź tchórzem.

– Dajmy mu spokój – powiedział pies. – Ma prawo się bać.

– Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia. – Niech kurczak stoi i patrzy.

– Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody.

Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kurczaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała:

– Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozumiesz, że to niebezpieczne?

– Tak…

– Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły?

– Nie…

– A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł?

– Bałbym się.

– No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego.

– Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś.

– Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

Rodzic zadaje pytania:

Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?

Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?

Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać

Jak oceniacie zachowanie kaczorka?

Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?

Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?

Nazywanie umiejętności osiągniętych przez dzieci.

R. przypomina, że nikt nie umie wszystkiego, ale każdy z nas potrafi robić coś bardzo dobrze. R. prosi, aby dziecko powiedziało, co dobrze potrafi robić. Jeśli dziecko nie potrafi tego określić, z pomocą przychodzi mu Rodzic., określając mocne strony swojego dziecka.

Na zakończenie zadania dzieci mogą wykonać wybrane przez siebie prace.

Propozycje do wyboru:

1.https://drive.google.com/file/d/1nRSvRTQVBl0jcXW8GoLHhpT-wXXVmCQ_/view?usp=sharing

2.https://drive.google.com/file/d/1FD54BQqjhKRMZ94CThm6otV0reiPo9XB/view?usp=sharing

3.https://drive.google.com/file/d/1SfdQ9b8CWftv6gIvk2SaZ_BMLMt-PntZ/view?usp=sharing

4.https://drive.google.com/file/d/1ac8uyAKsWFTdIQTAZCkuaX-2zerVVfvl/view?usp=sharing

5.https://drive.google.com/file/d/11wDG5VPyCZcvwYzu66GEG7r1dTi6SaVh/view?usp=sharing

6.https://drive.google.com/file/d/1PNejltKOUL-7Urr6JM6tN1K_UvzsXwmn/view?usp=sharing

7.https://drive.google.com/file/d/1es1DuUZUJOhMfAkb3TDO5M8HHdQaeKYi/view?usp=sharing

7a.https://drive.google.com/file/d/1sI_jMBDSgvU9CaKXSfilALU5DHK5GKS8/view?usp=sharing

Zadanie daltońskie:

https://drive.google.com/file/d/1ardmdczRgtFrjEfxDxCw9XOkTBqj1fWl/view?fbclid=IwAR1MkdNGwv1YV7Jsf3UOR3NJIWgNHsb6ocB-tVOOYYGidmhVYgCLBrK7Nlk

************************************************************************

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci:
ŚWIĘTA , ŚWIĘTA I PO….. ŚWIĘTACH.
Niestety wszystko co dobre szybko się kończy. Mamy nadzieję, że czas spędzony w gronie rodzinnym obfitował w radosnej, pełnej obfitości i relaksu atmosferze.
Czas więc przejść do kolejnej tematyki, którą będziemy się zajmować przez następne dwa tygodnie. Jest to temat : „Wiosna na wsi”- którą dzieci z wielką przyjemnością realizują.
Jak zwykle postaramy się zaproponować zadania ( nie tylko do drukowania) na każdy dzień tygodnia wg. wcześniej podanego harmonogramu zajęć tak, aby sprawiły dzieciom przyjemność, a Wam jako rodzicom pomogło zając dzieci konstruktywnym zajęciem w ciągu
dnia. Pamiętajcie proszę, że dzieci lubią mieć poukładany rytm dnia- tak jak przebiega PLAN DNIA w Przedszkolu, który porządkuje i daje poczucie bezpieczeństwa- Dzieci znając występujące po sobie poszczególne etapy czują się bezpieczne, co sprawia, że czują się na pewno współodpowiedzialne za realizację planowanego dnia.
Może spróbujcie w domu stworzyć sobie takie plany dnia w Waszych domach. Proszę byście pamiętali również o tym, że Wasze dzieci chcą być samodzielne i odpowiedzialne za powierzone zadania w myśl koncepcji daltońskiej wg , której pracujemy:
NIE RÓB ZA MNIE NIC, CO MOGĘ ZROBIĆ SAM!

https://drive.google.com/file/d/1zss8aE9–gpEJTYjyeUy78xq6Pk1V5cB/view?fbclid=IwAR1KDYCV98nPX2jfWpME377ECqiytB1Wz4W5Fym0Xib-aMVmJ_iO7gwrSTg

DZIAŁALNOŚC PRZYRODNICZA :

Wiadomo, że dzieci uwielbiają wieś i wszystko to, co wiąże się z pobytem w tym miejscu. Mnóstwo odgłosów, różne kolorowe i bardzo ciekawe zwierzęta.

Dzisiaj chciałybyśmy przedstawić Wam wszystkich mieszkańców wiejskiego podwórka z pomocą przyjdzie nam świetny filmik, który oprowadzi nas po gospodarstwie. Z filmiku dowiecie się tego jak nazywają się poszczególne zwierzęta i ich potomstwo, jakie wydają odgłosy, oraz poznacie miejsca w których spędzają czas.

ZAPRASZAMY:

https://drive.google.com/file/d/17HUg5pkkTxdcY-r7ljAbN4bSckiHrge-/view?usp=sharing

Po obejrzeniu filmu narysujcie proszę „Wiejskie podwórko” z jej mieszkańcami lub zbudujcie z kloców swoją: Wiejską zagrodę dla jej mieszkańców. Powodzenia- z niecierpliwością czekamy na Wasze wspaniałe zdjęcia.

Pozdrawiamy.

DZIAŁALNOŚĆ MUZYCZNO- RUCHOWA

Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Wiosna na wsi (sł. i muz. B. Forma). Słuchanie piosenki Wiosna na wsi, plik mp3

https://drive.google.com/file/d/1u_qCdvlPvWID3LGjEnE_Smw8vUMHEIWr/view?usp=sharing

.

1. Kogut głośno pieje, gładzi piękne pióra.

– ko, ko, jestem głodna – woła pani kura.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko,

gę, gę, kwa, kwa, kwa,

Mu, mu, i-ha, i-ha.

Kto nam dziś śniadanie da?

2.Na podwórku gęsi i małe kaczuszki,

tup, tup przytupują, mają puste brzuszki.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko….

3.Idzie pan gospodarz, ciężki worek niesie,

szur, szur, sypie ziarna, wszyscy głodni przecież.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko…

4.Z gospodarzem wiosna cichutko przybyła

i pachnącą trawą łąkę ozdobiła.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko….

5.Pasą się owieczki, krowy i barany,

jest już z nami wiosna świat się cieszy cały.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko

• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

− Jakie odgłosy wydawała pani kura?

− Jak gęsi i kaczuszki przytupywały? –

Jak gospodarz sypał ziarna?

− Kto wydaje takie odgłosy: muu, muu; bee, bee; gę, gę; kwa, kwa; kukuryku?

− Czy melodia była wesoła, czy smutna?

− Czy piosenka była szybka, czy wolna?

Dzieci chętne, zachęcamy do ulepienia z plasteliny wybranych przez siebie zwierząt,które mieszkają na wsi 🙂

ZABAWA RUCHOWA DLA GAPCIÓW:

https://drive.google.com/drive/folders/1HdldBTKZzSwCWe0rmSMHNcA6nUshiaMl?fbclid=IwAR14PkNhWB8TunGmtNVTLQJRKZYR6coj1_goH32ZKZZ67h_KuLoFC5pJcvU

DZIAŁALNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA

Dzisiaj mamy za zadanie wykonać owieczki popcorn-owe wg instrukcji daltońskiej . Oczywiście jeżeli  w domu nie macie popcornu to nic nie szkodzi, możemy zawsze zastąpić  go wełną pociętą na małe kawałki, watą, Podartymi kawałkami papieru czy po porostu chusteczki higienicznej. Zanim jednak zabierzecie się do wykonania zadania ma dla was bardzo ciekawe zagadki, które nasze Gapcie bardzo lubią odgadywać .link do nich poniżej :

https://drive.google.com/drive/folders/1nfGdFMGwHiyK2XKibpd_VR1ZV80mi7c7?usp=sharing

Zapraszamy do kreatywnej zabawy. Powodzenia.

https://drive.google.com/file/d/1uN0tsen10Y1PT9eFgH9DGr3to3RDXXEp/view?usp=sharing

Co słychać na wsi, zapraszamy do obejrzenia filmu:

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831?fbclid=IwAR33gxCezCScs50-CNTIFwH11ixiADpZ6JDmtfl8ItfqaPEiFq63Xea9dYE

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Poniżej Państwo znajdziecie matematyczną kartę pracy. Można
ją wydrukować, żeby dziecko bezpośrednio miało gotową kartę
pracy, lub jeżeli Państwo nie macie drukarki, można na kartce
samemu rozrysować podobne przykłady, konwencja zadań jest ta
sama.

https://drive.google.com/file/d/1PScsKN_DdynoaLcemkDl537jC92f4TLv/view?fbclid=IwAR1nJY_mnwGAQ1g0dMvMyZCCckAEgeyIZTjb6ScOqZ9LniOP4pwZfQMCVWc

https://drive.google.com/file/d/1kHnad0ftmNyb5AUXShCZ845swCKMJaKA/view?fbclid=IwAR0qv-ZjXCHrjMo3WApswtu_veBpC5L6tVSAsKd1HgJTQlFWZ9T9YFvj2zc

Zadanie daltońskie


Drodzy Rodzice, Kochane dzieci.

Czas wprowadzić wszystkich w wielkanocny nastrój!!

Chociaż pogoda za oknem i sytuacja na świecie nie sprzyjają myślom o zbliżających się świętach, to my zaczynamy nowy temat „Wielkanoc”

W tym tygodniu chciałybyśmy, żeby dzieci całkowicie zapominały o izolacji i poczuły radosną atmosferę świąt wielkanocnych.

Przygotowałyśmy kilka fajnych pomysłów.

Jest nim przede wszystkim list zaczynający ekscytująca przygodę z Zajączkiem wielkanocnym, który prosimy abyście wydrukowali dla dzieci w tajemnicy i w poniedziałek przeczytali im go.

Każdego dnia zadania będą pojawiały się na naszej przedszkolnej zakładce śledźcie ja uważnie i życzymy powodzenia.

Mamy nadzieje że będą atrakcyjne dla dzieci.

Ps. Pamiętajcie o przygotowaniu słodkiej niespodzianki dla swojej pociechy na koniec zabawy z Zajączkiem Kickiem z Wielkanocnego lasu.

Życzymy wszystkim wesołej zabawy.

Od poniedziałku: COŚ DLA UMYSŁU, MOWY I DOBREGO SERDUSZKA Zaczynamy zabawę ponownie z listem. Tym razem od Zajączka Kicka z Wielkanocnej Łąki z zdaniami do wykonania i ukrytą niespodzianką. „List od Zajączka Kicka z wielkanocnego koszyczka” – czytanie listu.
Na poniedziałek potrzebne będą: koszyczek z niespodzianką dla dziecka (co dziecko lubi może… słodka?) i listem od zajączka (załącznik nr1), treść wiersza „Wielkanoc”, obrazki z symbolami Wielkanocnymi (załącznik nr2), 5 nie dużych szablonów jajek wyciętych z kolorowego papieru lub jak macie – jajeczka po „Kinder Niespodziance”, potrzebne materiały do wykonania prac plastycznych

We Wtorek: COĆ DLA MAŁEGO MATEMATYKA – PIEKARZA

W Środę: COŚ DLA MAŁEGO ARTYSTY

W czwartek: COŚ DLA UCHA I RUCHU

W PIĄTEK: COŚ DLA MAŁEGO BADACZA

COŚ DLA MAŁEGO BADAWCZA

AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA
Skoro jest Wielkanoc, a jajko jest jej symbolem to postanowiłyśmy przygotować dla Was proste doświadczenie. Możecie je wykonać w dowolnym dla was czasie np.: podczas przygotowywania pisanek , robienia wypieków czy sałatek z dodatkiem jajka.
Wielkanoc to wspaniały czas, którym możemy poeksperymentować. Poza szaleństwem artystycznym i tworzeniem dzieł sztuki na skorupkach jajek, doświadczenia chemiczne i fizyczne ucieszą na pewno nasze dzieci. Będą mogły zamienić się przez chwilę w małych badaczy.
Zabawy eksperymentalne z jajkiem – zabawa ta jest wspaniałą okazją, aby dziecko poznało budowę jaka, jego strukturę, kształt, kolor, zapach oraz właściwości jajka za pomocą różnych zmysłów a także może przygotować pisankę.
Drogi Rodzicu!
Zobacz również eksperymenty w wersji filmowej: link do filmiku eksperymenty idealne dla dzieci:

Wcześniej z dzieckiem należy porozmawiać, Jakie zwierzęta znoszą jajka?, niech wymieni ptaki z gospodarstwa wiejskiego, które znają (kura, kaczka, gęś, indyk). Pokazać można dzieciom jak wyglądają jajka poszczególnych zwierząt i czym się one różnią (wielkością i kolorem), oczywiście jak macie możliwość. Poniżej umieściłam obrazki z jajkiem: (kury , strusia i przepiórki), ponieważ widać na nich doskonale różnicę w wyglądzie.

ZABAWY Z JAJKIEM:

https://drive.google.com/file/d/1yTfa8GAZQ11ENjZ6G-lHZth4HP1hqaBn/view?fbclid=IwAR1R39EbpFDM0e0jI7gkNU_cfxsLpBPeenK10rbFesusbSY4EXR4aehQGv0

COŚ DLA UCHA I RUCHU

WIELKANOCNE ĆWICZENIA RUCHOWE

https://drive.google.com/file/d/145_ALN5pDDVXZ1mDj4ja3q9oOi_CvFpt/view?fbclid=IwAR0t3FNMk37lRgVBIsbHmsS7fsHoAnWrZL9PmYVsZmByM5JLytbeIbrdUAs

Rytmiczna rozgrzewka

https://drive.google.com/file/d/1Q7wxvoqidgOlmpiuGDfaMHg6YbqxrECR/view?fbclid=IwAR2ga6pFinHUJmtz0IggCnQAgWbVOk_16o9aCiEoULz_zxCS6lET07lakLE

https://drive.google.com/file/d/1bhDFpO-bk8jyb7htBSBYCCWZWQA_u48F/view?fbclid=IwAR3hF0PQm6xEqiQbpFWo0KeIe3-QpPD54D3s5GZn4WSVKnAKgWtHPe-ebdQ

PISANKI – ZABAWA PLASTYCZNA
Polecam przy tworzeniu pisanek piosenkę o tematyce świątecznej pt. „PISANKI,
KRASZANKI, SKARBY WIELKANOCNE” dołączam link do tej piosenki

Zapraszam i zachęcam do wykonania wspólnie pisanek. Bardzo proste do wykonania.
Potrzebne nam będą tylko różne kolory bibuły ( takie jak lubicie) oraz szklanki (słoiczki) z ciepłą wodą, lub zróbcie pisanki, kraszanki wg własnego pomysły , ja podsuwam takie proste pomysły:

https://drive.google.com/file/d/1Y2dmdAGIUNbAJj8jWxQZRLAGiULLmiG9/view?fbclid=IwAR1LScrQVOaWBc8sFvaRK4S_ZHcRo2CFfRT05HEMirpQ9F3Hxsm4aAVxv68

COŚ DLA MAŁEGO MATEMATYKA – PIEKARZA

Witajcie!
Dzisiaj matematyka w nieco innej formie niż zazwyczaj. Mamy
dla Was kolejne wielkanocne zadanie (które kazał nam przekazać
Zajączek Kicek z wielkanocnej łąki:) ) Zadanie to polega na
wykorzystaniu przepisu, lub możecie Państwo wybrać dowolny
przepis, który sobie chwalicie. Pozwólcie Waszym dzieciom na
swobodę w kuchni, niech próbują stworzyć swój własny wypiek, z
którego będą bardzo dumne. Prosimy Rodziców, a żeby doglądali
poczynania swoich Pociech, zwłaszcza przy czynnościach takich
jak obsługa gorącego piekarnika, ale także pomoc przy kolejności
wykonywanych czynności. Niemniej jednak niech proporcje
składników dzieci odmierzają samodzielnie, wierzymy w to, że
świetnie z tym sobie poradzą! 🙂 Do dzieła

https://drive.google.com/file/d/13sKcUi9uBTF0SZoHQ1TE58c2u3qW1oR1/view?fbclid=IwAR0b09tDGvNi8Khhfl9795N7YJqlhk9tCZVcwKO5qiQll0xUpwWpCv20nzw

Wielkanocne zabawy matematyczne

https://drive.google.com/file/d/1-PrzhL0w3fxpsC_md4oxGB_pPHHEU6Hu/view?fbclid=IwAR1sfXvPCEBvtE2JS3-_X_0JFpkGglN2WuvQyMAApKMpF7yTWNNv65gLmPM

COŚ DLA UMYSŁU, MOWY I DOBREGO SERDUSZKA: https://drive.google.com/file/d/1dHBXm9L14uAjPEg9dhBGr32EpuU7ihq9/view?fbclid=IwAR1xlRzb9JSM8-9zM4C5-pOqXDrlMm_dKS1-No3-nl0une_J3nHkqZXGt5U

Nasza propozycja jest taka, że możecie skorzystać z poniżej proponowanego wiesza do wprowadzenia rozmowy nt. Zbliżających się świąt Wielkanocy, choć równie dobrze możecie po prostu przygotować z dziećmi wspólnie koszyczek wielkanocny wyjaśniając mu co oznaczają wszystkie potrawy , które wkładamy do święconki.

Słuchanie wiersza „Wielkanoc”

  Kurko, proszę, znieś jajeczka,

 śnieżnobiałe lub brązowe,

 ja z nich zrobię na Wielkanoc

 cud-pisanki kolorowe.

Do koszyczka je powkładam,

 z chlebkiem, babką lukrowaną,

potem pójdę je poświęcić z bratem,

 siostrą, tatą, mamą.

Przy śniadaniu wielkanocnym

 podzielimy się święconką

 i buziaka dam mamusi,

zajączkowi i kurczątkom.

 „Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,

tatę wodą popryskamy,

mama będzie zmokłą kurką,

 bo to poniedziałek lany!

Rodzic. zadaje pytania: −

  • Z czego robi się pisanki? 
  • Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
  • Co robimy w lany poniedziałek?
  • Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?

Dodatkowe materiały dla rodzica:

Prezentowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnianie jego symboliki.

Rodzic  prezentuje koszyczek wielkanocny i jego zawartość.

Dziecko nazywa znajdujące się w nim przedmioty. R. wyjaśnia ich symbolikę.

Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.

 Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.

Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.

Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.

 Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć.

 Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba. Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

************************************************************************

************************************************************************

WITAM DRODZY RODZICE I KOCHANE DZIECI !

W tym tygodniu wychodzimy z propozycją nowych zabaw i form aktywności dla Waszych dzieci, a naszych grupowych „Gapciów”

Kontynuujemy w dalszym ciągu temat kompleksowy: „WITAMY WIOSNĘ”
Dziękujemy bardzo, że jesteście z nami mimo tej trudnej sytuacji dla nas
wszystkich.
Jesteśmy z Was bardzo dumni i wdzięczni za obecność na naszej internetowej stronie przedszkola.
Wiosna to wspaniały czas, żeby porozmawiać z dzieckiem na temat jej oznak. Budzenie się roślin do życia i zwierząt, pierwsze kwiaty, powrót ptaków. Poniżej znajdziecie treści oraz pliki proponowanych zabaw i zadań do wykonania z dzieckiem w domu.
Tydzień zaczynamy rozwijaniem aktywności z zakresu mowy i myślenia
Poniżej przedstawiamy propozycje…
O samodzielności i odpowiedzialności dzieci przedszkolnych słów kilka…
Doświadczanie poprzez działanie oraz cierpliwość i opanowanie to największy prezent, jaki możemy podarować dzieciom. Bo pamiętajmy, że odpowiedzialny i samodzielny przedszkolak, to w przyszłości odpowiedzialny i samodzielny uczeń, a później dorosły. Wystarczy tylko cierpliwość, chęć i Gotowe!
Dajmy szansę naszym dzieciom być odpowiedzialnymi i samodzielnymi!
Niech od dzisiaj będzie z nami ta myśl…
„Nigdy nie wyręczaj dziecka w tym, co może zrobić samodzielnie”

AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

Drodzy Rodzice . Obejrzyjcie z dziećmi film edukacyjny pt. Wiosna”- podsumowujący wiadomości dotyczące zjawisk związanych z nowa porą roku – wiosna- ( jest coraz cieplej, zaczynają kwitnąc kwiaty, pojawiają się pąki i pierwsze liście na drzewach i krzewach, zwierzęta budzą się z zimowego snu, czy tez ptaki, które przylatują do nas właśnie tą pora roku. Poproście dzieci że króciutko opowiedziały to, czego dowiedziały się z projekcji. Filmu. Jeżeli mają ochotę mogą narysować lub namalować zwiastuny wiosny. Powodzenia.

https://drive.google.com/file/d/1tS-wq69cC7Oaysspz4c_jBixrRgNeTzR/view?fbclid=IwAR3E5uj5vqWkY7aYlQrrMcI20NMZgBOK0y_Swug9-xsiE_v-7YVMwIq2dWE

AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO- RUCHOWA

Witajcie drogie Dzieci i Rodzice!
Dzisiaj zajmiemy się utrwaleniem zjawisk pogodowych.
Doskonale potraficie już je wymienić, więc teraz przy
akompaniamencie muzyki pobawmy się w ”taneczną pogodę”.
Zabawa taka pozwoli Wam na czerpaniem przyjemności z muzyki,
wspomaga kształtowanie słuchu i rozwija koordynację ruchową.
Najpierw obejrzyjcie i wsłuchajcie się w ”Mini warsztat
muzyczny”. Następnie poszukajcie w swoim domu pałeczek do gry na
dzwonkach (pot. cymbałki), lub patyczków, które umożliwią Wam
zabawę muzyczną. Jeśli ich nie znajdziecie, możecie użyć własnych
paluszków!
Kiedy się już zmęczycie taneczną zabawą, zaproście swoich Rodziców
do GRY PLANSZOWEJ (zasady gry są przedstawione w pliku, razem
z grą).
Na koniec zachęcamy Was do wykonania świetnego EKSPERYMENTU,
w którym możecie zobaczyć jak powstaje zjawisko deszczu.
Życzymy świetnej zabawy! 🙂

https://drive.google.com/file/d/1lNqxIAt92Wjswn_VJ1h3f9wZOpTG_xIQ/view?fbclid=IwAR2R8JVcy1Y3Afh2YLoBSE91wqERVXplpGvUJuYJpqGWzQijF7LzM-ObIwk

Mini warsztat muzyczny „Hej pada, pada deszczyk”

https://drive.google.com/file/d/1oyqv3AyQDjrvE7u-yCcc3giHjvduPmCL/view?fbclid=IwAR0ojkCLJGa4rNvNVZnjw8c7iNAp2pa0JDhq2NBABy36VSUQ9OaHXlldzJI

https://drive.google.com/file/d/1pUL7DMrOGGJLm7IG4mzYyaHHjJqHFlVi/view?fbclid=IwAR35MAyM2Kx2UECuKrcyCx6W2Nhgk-7hB5MdtJYQJtDh0YRZjgPISYV-Hsc

Gra planszowa „Zatańcz i zaśpiewaj”

https://drive.google.com/file/d/1utHslU4Zx2WIrZXKnWoAAAGFjPGn78Hu/view?fbclid=IwAR30hMsmMHUa0JzIuTXr1hWTunNKKU8YzuSZxVx06xq9KEwolazVNNzzWuQ

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO- TECHNICZNA

https://drive.google.com/file/d/1fOF5ujd7EZKLA5zL8uuLkGok2UvJrxRd/view?fbclid=IwAR0qjPMG1fzuadOGwH_8z2NJwrhlqxTuimD6BLQE6LAxl-10tkNPEigdBEk

OWADY ZE STARYCH PŁYT CD
Na pewno macie w swoich domach stare płyty CD, których już nikt
nie używa – bo wiadomo, że teraz korzysta się raczej z innych
multimedialnych nośników. Jeśli tak – absolutnie ich nie wyrzucajcie !
Można stworzyć z nich bardzo pomysłowe wiosenne prace plastyczne między innymi owady i zwierzęta ze starych płyt CD, które potem
wykorzystacie chociażby do zabawy w wiosenną łąkę 🙂

AKTYWNOŚĆ MATEMATYCZNA

Dzisiaj przygotowałyśmy dla Was zadania matematyczne. Macie już pewne umiejętności w zakresie liczenia cyfr i szeregowania przedmiotów. Zapraszamy więc do wspólnej zabawy i nauki. Ciekawe, czy poradzicie sobie bez problemu? Realizację zabaw możecie sfotografować i wysłać do nas na maila: gapcie@pm2kg.pl

https://drive.google.com/file/d/13kzOgjoyvZD3nrT-H2EhwEO3BzSi-KTF/view?fbclid=IwAR2CVErCTiM63upjn85TNYDet1jLtqtBtXRKKtMR32uDfuhlWjmPKZTTtrQ

AKTYWNOŚĆ JĘZYKOWA

Bajka o odważnej pszczole:

https://drive.google.com/file/d/11CHVCnisaBwrKpq0rumlTdrGyTIUuUUV/view?fbclid=IwAR1Lo7kpiuHCGHIdUOHDNhzJJgcPRLIk_CWIV2-zjzZxDcO9F6FFxsPbP-4

*

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

„Pamiętajmy o myciu zębów” Wojewódzkiego Program Zdrowia Jamy Ustnej i Zapobiegania Próchnicy

https://docs.google.com/document/d/1dCVmY5SDEj4I9uIRfy7G-i2ivFiD2OYzA5KRDEf2-L4/edit?fbclid=IwAR3jl7RPmM0SeFNkszJP0NEACqyms3BKejTPsdo3fMN3kSaXcm2W_YTjcww

Słuchowsiko „Pastusiowe przygody”:

https://www.akademia-aquafresh.pl/images/download/Pastusiowe%20Przygody%20-%20Odc%203_2.mp3

************************************************************************

WITAMY DRODZY RODZICE I KOCHANE DZIECI !informacja od nauczycieli logopedów

Wszystkie propozycje zabaw dla dzieci w zakresie profilaktyki logopedycznej będą umieszczane w Zakładce Praca Zdalna Logopeda.

Zadania będziemy umieszczały do zdalnego nauczania oraz w tygodniu do realizacji w domu.

Życzymy miłej zabawy a zdjęcia kart prac prosimy o przesłanie nauczycielom w swoich grupach!!!

WITAM DRODZY RODZICE I KOCHANE DZIECI !

Propozycja nowych zabaw i form aktywności dla „Gapciów” związana z tematem kompleksowym „WITAMY WIOSNĘ”.

Myślę, że jest to przyjemny temat dla nas wszystkich:).

Staramy się przygotować dla Was, coś na każdy dzień tygodnia z poszczególnych obszarów aktywności określonych w Podstawie Programowej.

Można planować sobie zadania według poniższego grafiku, aby nie obciążać maluszka zadaniami do wykonania.

Przypominamy naszą wcześniejszą prośbę, aby wykonane prace, gromadzić w teczce.

Oto grafik zajęć aktywności dzieci w poszczególnych dniach w tygodniu:

• Poniedziałek: rozwijanie aktywności z mowy i myślenia

• Wtorek: aktywność matematyczna

• Środa: aktywność Plastyczno – techniczna

• Czwartek: aktywność Muzyczno-ruchowa

• Piątek: aktywność przyrodnicza

Zanim zaczniecie realizować zadania z dziećmi to pamiętamy o zasadach planu daltońskiego, która brzmi: „NIE RÓB ZA MNIE NIC, CO POTRAFIĘ ZROBIĆ SAM”

JAK WYTŁUMACZYĆ DZIECIOM OBECNĄ SYTUACJĘ, ZACHĘCAMY DO WSPÓLNEGO OBEJRZENIA FILMU:

AKTYWNOŚĆ JĘZYKOWA:

https://drive.google.com/file/d/1HOvJEhB7OHEX23_ng7T8sZmXtFajS4Ng/view?fbclid=IwAR0Mw9xS7uL20RxdXq777bXL8cdRwefUU0WkcBK0LuhpzAu9PH2Px9K0C4c

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA:

https://drive.google.com/file/u/1/d/1q19wTnB5oEyUbvleQOSodTDwj3aE3YOa/view?usp=drive_open&fbclid=IwAR1ZFR4HKgi2oLM4z98e3C-kZSUMXg6Ggz5D60kfiQGhXCEYaEar41zqN-M

https://drive.google.com/file/d/1I55jWYffMnyEw1OskyZzSHRsCD0sqO9w/view?fbclid=IwAR34yIjaxzxhiQvU6kqnH4By0rcQjKZl59dvwD9iT7n5AOrCi82d4YZQFH4

AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA:

https://drive.google.com/file/d/1gm3ImtAjD9LtAIPhxnhsDrcTkXXNGLZL/view?fbclid=IwAR1hdk5Se32eAPMuOHYQkPFEkGAtWHVFsLAY9V-66MwSuGzn15-Mdy_jrKE

ZADANIE DALTOŃSKIE:

https://drive.google.com/file/d/1a5h4gj-spe_jT914Mq-wGpMqTE9hBj2E/view?fbclid=IwAR3DKRBKQqmWAJvOlP0k_w0ODcsgP7xML8xX3-miyaYYZdGKRAgQhbPSEAg

DZIAŁALNOŚĆ MATEMATYCZNA:

https://drive.google.com/file/d/19NOCLpCOkk5XfZ8iajZO9KhQtr4lS9QY/view?fbclid=IwAR0yqyXR0BnqKWl1MsnWJHhqyQMhEbWeRRfBZoEgB3sMoZbo2L3ukP5K3Nw

PIOSENKA „PACHNĄCA WIOSNA”

https://drive.google.com/file/d/12fCn03YhwKE3sQvl_zFRBJ1Gvu4jHk4-/view?fbclid=IwAR3HrVn7X8EuO-emzE2htAqyprIuYsBrEVdvGu9KHgQqxsL4JlUxHq7qLy0

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Realizacja bloku tematycznego „Co lubią gryźć zdrowe ząbki”

https://drive.google.com/file/d/1hN5jILH09QE3zfI9aPFRdL8twvN1ZeiI/view?usp=sharing

PIĄTEK: 20.03.2020R.
WITAM SERDECZNIE RODZICÓW I KOCHANE DZIECI! 🙂
Propozycja dla „Gapciów” z rozwijanie aktywności badawczych – rozwijanie
wyciągania wniosków na podstawie zaobserwowanych własnych obserwacji i
doświadczeń

Temat: Dlaczego łyżeczka spada? – zabawa badawcza Przyciąganie ziemskie.

  1. N. wyjaśnia pojęcie grawitacji jako siły przyciągania kuli ziemskiej. Przyciąga
    wszystkie przedmioty i dlatego spadają one na Ziemię, kiedy je wypuścimy z rąk.
    Jedne spadają szybciej (łyżeczka), inne wolniej (papier). My też jesteśmy poddani sile
    grawitacji i dlatego, gdy podskoczymy – opadamy na ziemię. Dzieci wraz z mamą i
    tatą podskakują i sprawdzają, czy wszyscy opadają na ziemię. Następnie możemy
    porównać, co spada szybciej łyżeczka, czy papier. Łyżeczkę i papier unosimy do góry i
    opuszczamy równocześnie, w tym czasie dziecko obserwuje, co spada szybciej
    (łyżeczka, czy papier). Niech dziecko spróbuje zrobić to samo.
    A TERAZ COŚ NA ROZRUSZANIE! 🙂
  2. Zabawa ruchowa Co umie robić ufoludek?. Dzieci przyjmują role ufoludków i
    pokazują, co ufoludki potrafią, np.: podskakiwać, obracać się, robić pajacyki,
    poruszać głową na boki, krążyć biodrami itd.
  3. Potrzebne będą pomoce do zabawy:
     łyżeczka
     papier lub piórko
    Życzę wspaniałej zabawy.
    Proszę podzielcie się swoimi wrażeniami z tych zabaw. 🙂

https://drive.google.com/file/d/16A0ZYIX93TRJH9vK8H4SI-608H1-qa36/view?fbclid=IwAR2c9rDF2UCCdYZKps8M6JhHkTkib382k5WCgQgIeCgUvBmv7M8CHia6370

https://drive.google.com/file/d/14pdh2BoMHW_WUqkwEd3odIXOEXtIzC_u/view?fbclid=IwAR3JzoSntp8HVSn7FMHpenkatRA_FrrYiWkiTlLruD7qI0e0YtDK_VcyiTE

Drodzy rodzice i kochane „Gapcie”, w tym tygodniu nadal zapoznajemy się z tematem związanym z kosmosem, załączamy wiersz o przeczytanie którego prosimy rodziców oraz kartę pracy, której uzupełnianie pozwoli rozwijać umiejętności manualne naszych pociech.

Prosimy o to byście zbierali wykonane prace, które dostarczycie po powrocie do przedszkola. Dobrze byłoby założyć teczki w których będziecie gromadzić wasze wytwory.

Miłej pracy 🙂

16-20.03.2020: Kosmos

Zadania do wykonania w domu:

Zadanie plastyczno-techniczne „Galaktyka w słoiku”:

https://drive.google.com/file/d/11R6PHeucNvzNJIigx4jbd6uIGDYImwLp/view?fbclid=IwAR38Oi7m3FR7pHb7t8FKOwZjWe0UQbwcDlcZOyB5De2kNydG_CLIJ-3ZIx0

Karty pracy:

https://drive.google.com/file/d/1yi1MAGvHzF8XYwUwBp-ui29nzBRpPvly/view?fbclid=IwAR2dkw-Bok-QpGl5Z8kbK9fjfjhPTxIhQUFolYgZILMKALjbtUVJ0Agowo8

https://drive.google.com/file/d/1sF6r6DYGN-QslCpaX-xkhNz9IHeJvSvY/view?fbclid=IwAR3W_v4pBOolGndSycRe1Er1knLrjwwfILVbdptfFeppIKB7yl1a4pcDHeY

Wiersz B. Szelągowska „Ufoludek”

https://drive.google.com/file/d/1z0VKMAMh_Hwc5LVd3ryxdoZk9MFcFc65/view?fbclid=IwAR16lMiMB5FwX6vrBtaUaWc4rWfmrZq1fMcBqnt9jD5RqEX9t_wmYxHv7DQ

Propozycje zabaw w domu:

https://drive.google.com/file/d/1skyHXVVTp-b2zLXpjJdNAYcYCQveGafg/view?fbclid=IwAR3eVP-VQNBNLGIRxnVu00nTfzq39yZ5FIRIjED-5YNYRwdIGrpcHO5K3x4

Do dzieła 🙂